本書主要內(nèi)容包括:良好的親子關(guān)系是重中之重、全面發(fā)展意味著不只是學(xué)習(xí)、做孩子學(xué)習(xí)過程中的好幫手、課堂以外,全面提升、羞于啟齒卻不能不談的性教育、做孩子最有力的后盾、和孩子一起沖刺高考、孩子高考失利怎么辦。

本書是日本著名教育家、世界六大著名教育法之一“實踐教育法”的提出者多湖輝寫給焦慮時代父母的無壓力養(yǎng)育術(shù)。多湖輝將自己多年的教育經(jīng)驗用淺顯實用的形式匯集成書,書中列出了父母在日常生活中極易實踐的80個養(yǎng)育習(xí)慣,涉及孩子的思維發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)、潛力激發(fā)、自主學(xué)習(xí)能力提升、表達能力提升及身心健康成長等多個方面。給孩子立規(guī)矩

為認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”系列指示精神，按照中國關(guān)心下一代工作委員會、山東省關(guān)心下一代工作委員會部署安排和濟寧市委、市政府要求，濟寧市關(guān)心下一代工作委員會組織編寫了“濟寧市青少年教

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為什么要學(xué)鋼琴？學(xué)鋼琴到底難不難？自己的孩子適合不適合學(xué)鋼琴？學(xué)鋼琴最重要的是什么？學(xué)鋼琴要不要陪練？學(xué)鋼琴要不要買琴？音基課到底有什么用？學(xué)鋼琴一定要背譜嗎？等等。一旦開始學(xué)琴，這些問題就會一一出現(xiàn)，給琴童和家長造成困擾，如果得不到很好的解答，很可能導(dǎo)致學(xué)琴半途而廢。擁有將近二十年教學(xué)經(jīng)驗的鋼琴演奏家段召旭老師，結(jié)合

愛之深，責(zé)之切，父母越是愛孩子，就越不能容忍孩子犯錯，但父母并沒有意識到情緒失控下對孩子施加的語言暴力，給孩子帶來的傷害甚至超過體罰。本書從正面管教的角度出發(fā)，告訴父母應(yīng)正確地發(fā)揮語言的力量，來幫助孩子成長。首先，分析父母自身心理層面的問題，幫助父母打開心結(jié)；其次，告訴父母該如何做出符合正面管教法的積極改變，只有父母改

本書論述了父母因分離而造成的哀傷、憤怒、嫉妒等復(fù)雜而矛盾的心理狀態(tài),并結(jié)合真實事例,對其起因、具體表現(xiàn)、相關(guān)的應(yīng)對建議提出了心理學(xué)視角的分析。本書的意義不僅在于幫助為人父母者更好地應(yīng)對分離焦慮,更為重要的是,卡斯特以疏解分離困境為契機,直擊貫穿生命不同階段的身份認(rèn)同問題,探討覆蓋不同人際關(guān)系的普遍循環(huán)模式,其對于分離與

本書針對注意缺陷多動障礙(ADHD)的核心執(zhí)行功能缺陷,以美國Guare和Dawson的執(zhí)行功能訓(xùn)練方案為基礎(chǔ),結(jié)合我國文化特點和ADHD兒童父母的需求,主要闡述了注意力相關(guān)問題、ADHD家長的普遍誤區(qū),以及家長應(yīng)該如何認(rèn)識、接納并應(yīng)對ADHD等內(nèi)容,在注意力家庭管理的基礎(chǔ)上增添了大量與學(xué)校合作的環(huán)節(jié),并附有訓(xùn)練作業(yè)手

本書為家庭教育專家、兒童心理學(xué)家等領(lǐng)銜編寫的繪本親子閱讀指導(dǎo)手冊,精選30個世界經(jīng)典繪本案例,分為“誰創(chuàng)作了這本書”“這本書講的什么故事”“我們?yōu)槭裁催x這本書”“如何欣賞這本書”“輪到寶寶講故事啦”“親子互動時間”等板塊,以深入淺出的講解、生動活潑的活動設(shè)計,為家庭教育帶來先進的理念,為家庭親子閱讀提供實用的指導(dǎo)和幫助