本書以科學2.0時代科研人員的學術交流行為規(guī)律為研究對象,從學術交流行為概念、學術交流行為過程與模式、用戶的學術信息需求、學術交流平臺及特征、科研用戶對學術交流平臺的使用現狀調查、未來學術交流行為的演進與優(yōu)化等方面進行闡述,注重將學術交流的主體與客體特征相結合,同時將技術變革和推動影響納入考慮,以期全面展現由技術驅動的
《科技評價方法與應用》圍繞科技評價這一研究熱點,對相關理論、概念、方法和實踐應用進行了介紹和研究,具體包括科技評價的含義、國際科技評價、定量評價指標、科研機構評價、科學家評價、科學學大數據科技評價等方面。《科技評價方法與應用》是實踐應用導向的專著,收錄了筆者團隊在近年來開展的有關科技評價研究實踐工作過程中所取得的部分代
標準化在推進國家治理體系和治理能力現代化中發(fā)揮著基礎性、引領性作用。本書重點研究標準的基礎理論,比較研究國外標準化體制,梳理中國標準化體制的演變、特點和挑戰(zhàn),深入剖析中國特色標準化體制的共治模式以及政府、社會組織和企業(yè)在中國特色標準化中的具體設計,并對法律與標準的契合模式以及團體標準提出了相關政策建議。
本書稿是國家自然科學基金項目成果。知識經濟時代,組建相應的知識型團隊已成為現代組織管理知識員工常見的方式。盡管知識型團隊組建的初衷在于整合知識員工的專業(yè)性和異質性的知識與技能,從而開發(fā)知識密集型產品或提供知識密集型服務,然而知識員工常常對知識分享懷有抵觸心理,知識型團隊成員之間常常會彼此隱藏知識。知識型團隊成員為什么會
在學術交流系統(tǒng)中,非正式交流以其交互性、快捷性、規(guī)范性和原創(chuàng)性等特點,逐漸受到學者們的青睞和信任。本書站在整體學術交流系統(tǒng)觀的角度,借鑒經濟學、管理科學與工程等學科的理論和方法,重點研究學術虛擬社區(qū)非正式知識交流效率問題,包含三個方面的 內容:一是學術虛擬社區(qū)知識交流理論,探討其內涵、特點、過程、機理和表現形式,借鑒經
本書共分為四大部分:第一部分“一切從讀文獻開始”,探討如何有效閱讀文獻、做文獻筆記、利用讀文獻訓練辯證性思維、如何寫好文獻綜述等;第二部分“實證研究基本功”,探討什么是實證研究的底層思維、如何選題、如何梳理變量、什么是好的研究假設、如何收集數據等;第三部分“深耕學術寫作:從風格到結構”探討學術寫作的方法、好論文的標準、
針對成果不能轉、不愿轉、不敢轉、不會轉、賣不出去、獎不到位等痛點,本書提出了高價值科技成果篩選、轉化方式選擇、轉化獎勵兌現等全流程解決方案,原創(chuàng)了成果知本券、科創(chuàng)合伙人、6W2H成果成熟度多維分析、科創(chuàng)項目要素簡明體檢表等實用工具,深度解析標桿單位的成果轉化實操,幫助央企國企、高校院所、政府部門和園區(qū)載體,解決領導干部
《中國科技統(tǒng)計年鑒-2021》是國家統(tǒng)計局社會科技和文化產業(yè)統(tǒng)計司和科學技術部戰(zhàn)略規(guī)劃司共同編輯的反映我國科技活動情況的統(tǒng)計資料書,收錄了全國和各省、自治區(qū)、直轄市以及國務院有關部門2020年度科技統(tǒng)計數據。全書內容分為十個部分。第一部分為反映全社會科技活動的綜合統(tǒng)計資料。第二、三、四部分分別為企業(yè)、研究與開發(fā)機構和高
全國科技館輔導員大賽自2009年舉辦,每兩年一屆,迄今已成功舉辦6屆,是科技館行業(yè)最具影響力的專業(yè)技能賽事。大賽旨在為全國各地科技館搭建學習交流平臺,提高科技輔導員綜合素質,培養(yǎng)科技輔導員專業(yè)隊伍,提升科技館服務公眾的能力和水平,引領科技館行業(yè)高質量發(fā)展。第六屆全國科技館輔導員大賽,展品輔導類設一等獎、二等獎、三等獎及
科技人力資源反映的是一國或一個地區(qū)科技人力儲備水平和供給能力?萍既肆Y源是競爭和發(fā)展的關鍵因素,也成為世界各國競相爭奪的戰(zhàn)略資源、核心資源。《中國科技人力資源發(fā)展研究報告(2020)》以“科技人力資源發(fā)展的回顧與展望”為主題,系統(tǒng)論述了我國科技人力資源總量與結構,2005年以來我國科技人力資源發(fā)展的特征、趨勢與政策環(huán)