“侗寨·五娘”：職業(yè)學(xué)校非遺文化現(xiàn)代傳承育人模式的探索

Technical and Vocational Education in China

本書(shū)是在杜克生教授2017年主編的《職業(yè)指導(dǎo)》基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。此次編寫(xiě)，就每個(gè)單元內(nèi)容來(lái)看，第一單元有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)指導(dǎo)，完善了職業(yè)的特征、職業(yè)技術(shù)教育等內(nèi)容，增寫(xiě)了職業(yè)類(lèi)型的變化、國(guó)家職業(yè)資格政策的改革等內(nèi)容。第二單元職業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)，明確了“社會(huì)主義公民道德范疇”，增寫(xiě)了“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等內(nèi)容。第三單元職業(yè)選擇指導(dǎo)，

本書(shū)以“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生培育路徑探索”為選題，基于對(duì)高職院校學(xué)生培育相關(guān)理論的簡(jiǎn)要論述，重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與工匠精神的培育路徑，通過(guò)分析高職學(xué)生雙創(chuàng)精神培育的時(shí)代背景，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校雙創(chuàng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校雙創(chuàng)教育課程教學(xué)體系的構(gòu)建策略，以期全面提高高職院校學(xué)生培育工作的質(zhì)

本書(shū)以“德智統(tǒng)一”理念為指導(dǎo)，對(duì)“德智融合”相關(guān)理論進(jìn)行分析，根據(jù)職業(yè)院校“德智融合”融合教學(xué)實(shí)踐，分析職業(yè)院�！暗轮侨诤稀钡默F(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，以及影響“德智融合”實(shí)施成效的因素，總結(jié)職業(yè)院�！暗轮侨诤稀苯虒W(xué)實(shí)施的方法原則，總結(jié)職業(yè)學(xué)校“德智融合”教學(xué)實(shí)施的操作范式，對(duì)職業(yè)學(xué)校“德智融合”的公共課、專(zhuān)業(yè)課案例進(jìn)行分析評(píng)

本書(shū)以人才分類(lèi)及其教育理論、高職專(zhuān)科與應(yīng)用型本科教育概述、高職專(zhuān)科與應(yīng)用型本科的關(guān)聯(lián)與銜接、高職專(zhuān)科與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)銜接的可行性為切入，分析高職一本科教育銜接的起點(diǎn)與內(nèi)容，探索高職一本科教育人才培養(yǎng)及其銜接提升。

本書(shū)涉及職業(yè)教育教育、教學(xué)、教研等方方面面，是一線(xiàn)職教人經(jīng)驗(yàn)的積累、認(rèn)識(shí)的深化、理論的升華，指導(dǎo)性強(qiáng)，并列式的結(jié)構(gòu)也便于讀者閱讀和思考。本著作共分三大部分，分別為教育理念縱橫、教育管理實(shí)踐和職業(yè)教育研究，都是作者多年職業(yè)教育經(jīng)歷的心得、反思和提升。教育理念縱橫是筆者對(duì)職業(yè)教育課程、學(xué)生等方面的認(rèn)識(shí)和思考，體現(xiàn)著以人為本

本書(shū)從100個(gè)中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗(yàn)案例中精選50個(gè)，從德育創(chuàng)新層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗(yàn)、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹(shù)人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

本書(shū)從100個(gè)中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗(yàn)案例中精選50個(gè)，從德育實(shí)踐層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗(yàn)、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹(shù)人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的人才作為現(xiàn)代化發(fā)展的重要基石，是影響現(xiàn)代化建設(shè)速度和質(zhì)量的重要因素。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃、輸送人才的基地，培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)極大地影響人才素質(zhì)。本書(shū)吸收了近年來(lái)中職院校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)