本書共分為四部分,主要包括傷心的孩子、真正需要、快樂成長、美好的愿望、清晰的目標、積極的思想、迅速的行動、堅強的意志、成長快樂種子卡、感恩日記、系統(tǒng)學習、發(fā)現(xiàn)自己、勇敢地實現(xiàn)自己等內(nèi)容。

《中職生成長手冊系列叢書：中職生青春期心理健康自助手冊》是中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材配套教學用書，根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學�！缎睦斫】到逃�大綱》編寫而成�！吨新毶�成長手冊系列叢書：中職生青春期心理健康自助手冊》包括六個單元的內(nèi)容：青春的覺醒、性別的悅納、花季的交往、愛的能量棒、青春保護傘、愛的心港灣�！�

本書不僅涉及如何讓大學生適應(yīng)新的環(huán)境，幫助他們盡快完成從中學到大學的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)；而且以讓學生們掌握心理調(diào)適技能以及處理好學習成才、人際交往、交友戀愛、人格發(fā)展等方面的困惑為重點；同時，針對大學生普通存在的、較為集中的心理問題安排專題教育，如大學生心理健康現(xiàn)狀分析，大學生情緒心理問題，大學生學習心理問題，大學生社會心理問

心理健康（第三版）（雙色）（有配套學習指導(dǎo)、教師手冊）

本書是在美國及世界各地被廣泛使用的大學本科和研究生教科書，是發(fā)展心理學教學中最權(quán)威的教材之一，同時也是發(fā)展心理學研究領(lǐng)域引用率極高的著作。作者勞拉?E?伯克既是美國一位頗有影響的心理學家，也是兒童事業(yè)的積極活動者�！恫�克畢生發(fā)展心理學：從青年到老年（第4版）》是《伯克畢生發(fā)展心理學（第4版）》后半部分的內(nèi)容。它以真人真

教育是為了幫助孩子從自然人成為心智健康的社會人。本書從這一基本思想出發(fā)，探討社會變遷中青少年成長的心路歷程，并結(jié)合典型案例，系統(tǒng)提出十項教育和輔導(dǎo)建議。同時，書中著力探索青少年心理和行為問題的深層次原因，并提供了系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)技巧。

本書是“西方思想文化譯叢”系列之一。在中國精神分析界，埃里克?迪迪耶（RICDIDIER）有著很大的影響力，這主要是因為他在中國成都四川大學進行的五次講座。他是拉康和多倫多的學生，他的演講生動、易懂、深刻，盡管每次講座都隱含了精神分析理論的一些重大問題與概念，但是他很少用生硬的術(shù)語來闡述，而是把理論化解為平常語言。此次

傾聽孩子們的內(nèi)心呼喚

本書從老年人生活中常見的一些小故事引出老年人比較常見的心理問題，闡釋其中的心理現(xiàn)象，對一些心理問題進行分析和引申，提出常見的對策及解決問題的方法。

《學前兒童心理健康指導(dǎo)》以2011年教育部頒布的《教師教育課程標準(試行)》及教育部高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準為編寫依據(jù)，是首次以學前兒童心理健康促進為宗旨而編寫的學前教育教材。本書目標人群為0～6歲兒童，以現(xiàn)代的健康觀和科學的兒童心理健康促進理念為主導(dǎo)，注重教育學與醫(yī)學心理學的結(jié)合、理論與實踐的結(jié)合。全書共10