本書(shū)按臨床生化檢驗(yàn)學(xué)簡(jiǎn)介，臨床生化實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理，檢驗(yàn)方法評(píng)價(jià)，生化檢驗(yàn)應(yīng)用技術(shù)，物質(zhì)代謝的生化檢驗(yàn)，組織、器官和系統(tǒng)疾病的生化檢驗(yàn)等進(jìn)行介紹。

細(xì)胞形態(tài)學(xué)是診斷血液系統(tǒng)疾病基本的檢查方法，也是病理學(xué)的重要組成部分。本書(shū)圖片為大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院姜鳳老師工作30余年的血液病細(xì)胞形態(tài)學(xué)資料匯集成書(shū)，包括正常血細(xì)胞和異常血細(xì)胞。全書(shū)內(nèi)容豐富，圖像清晰，文字精準(zhǔn)。

《影像檢查技術(shù)規(guī)范手冊(cè)：CT分冊(cè)》共7章，每章分別論述各成像部位CT的掃描技術(shù)規(guī)范，包括檢查前準(zhǔn)備、掃描范圍、掃描技術(shù)和注意事項(xiàng)，配以定位的影像圖片，重在說(shuō)明每個(gè)掃描部位的基本技術(shù)規(guī)范，系統(tǒng)全面、簡(jiǎn)單實(shí)用、圖文并茂�！队跋駲z查技術(shù)規(guī)范手冊(cè)：CT分冊(cè)》編寫時(shí)參考了國(guó)內(nèi)、外最新的影像檢查技術(shù)規(guī)范，旨在為基層影像技術(shù)人員的規(guī)

《影像檢查技術(shù)規(guī)范手冊(cè)：MRI分冊(cè)》共7章，每章分別論述各成像部位MRI的掃描技術(shù)規(guī)范，包括檢查前準(zhǔn)備、掃描范圍、掃描技術(shù)和注意事項(xiàng)，配以定位的影像圖片，重在說(shuō)明每個(gè)掃描部位的基本技術(shù)規(guī)范，系統(tǒng)全面、簡(jiǎn)單實(shí)用、圖文并茂。

《指南》在借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)感染誘發(fā)的老年多器官功能障礙綜合征（i-MODSE）防治工作實(shí)踐，充分應(yīng)用老年人群循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，形成適合老年人的i-MODSE的診斷、治療和預(yù)后評(píng)估的推薦意見(jiàn)。主要內(nèi)容包括：i-MODSE的定義及特點(diǎn)，感染的診斷、評(píng)估與治療，循環(huán)功能障礙的診斷、評(píng)估與治療，心臟、呼吸、腎、

全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材

《生物化學(xué)檢驗(yàn)》為全國(guó)高等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一，包括三大篇：生物化學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床常用代謝物檢驗(yàn)、器官組織疾病檢驗(yàn)。介紹了生物化學(xué)檢驗(yàn)的概況、常用分析技術(shù)、檢測(cè)原理和方法，以及質(zhì)量控制；各種代謝物質(zhì)如蛋白、血脂、電解質(zhì)及微量元素的檢測(cè)，以及藥物監(jiān)測(cè)；分系統(tǒng)講解疾病的檢測(cè)。

“全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材”共16門，是根據(jù)教育部頒發(fā)的《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)文件，針對(duì)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)需求和復(fù)合型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求而編寫。體現(xiàn)行業(yè)*要求，更好地服務(wù)于各院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與人才培養(yǎng)的需要。在編寫紙質(zhì)教材的同時(shí)，注重建設(shè)

“全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材”共16門，是根據(jù)教育部頒發(fā)的《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)文件，針對(duì)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)需求和復(fù)合型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求而編寫。體現(xiàn)行業(yè)*要求，更好地服務(wù)于各院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與人才培養(yǎng)的需要。在編寫紙質(zhì)教材的同時(shí)，注重建設(shè)

共包括五大篇二十五章內(nèi)容。*篇微生物學(xué)及微生物學(xué)檢驗(yàn)概論；第二篇細(xì)菌檢驗(yàn)；第三篇真菌檢驗(yàn)；第四篇病毒檢驗(yàn)；第五篇臨床（標(biāo)本的）微生物檢驗(yàn)。根據(jù)高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)背景,合理安排教材內(nèi)容順序，根據(jù)臨床微生物檢驗(yàn)崗位工作過(guò)程,結(jié)合臨床檢驗(yàn)技士(師)考試大綱來(lái)整合教材內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用微生物學(xué)檢驗(yàn)