本書共分為八章，第一章與第二章介紹了聲樂演唱藝術基礎知識，梳理了聲樂藝術的形成發(fā)展概況，分析了聲樂演唱藝術的特征，揭示了文化修養(yǎng)與聲樂演唱的關系，總結了聲樂演唱生理機制。第三章與第四章是理論層面的探索，明確了聲樂演唱必須接受心理與美學理論的指導這一事實，同時也構建了聲樂演唱教學基礎理論體系。第五章到第七章分別通過美聲演

該教材按照《社會藝術水平考級管理辦法》的要求，根據本地與全國社會藝術水平音樂教育發(fā)展及考級情況，在充分結合當下學習者們的實際狀況和藝術水平，并本著對其在鑒賞和演奏能力上有更大提升為宗旨，綜合考量選編而成。教材涵蓋一至十共十個級別，按照逐級學唱、由簡到難、循序漸進的思路進行編排。為增強少年兒童的民族自豪感并起到普及中國民

泉州南音演唱水平考級教材（中級）

泉州南音演唱水平考級教材（初級）

本教程適用于正在學習聲樂或器樂，參加或準備參加全國音樂素養(yǎng)等級考試，達到或接近高級水平的音樂學習者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術訓練的“音基”學習，曾使得一些學習者在學習過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個問題，本教程的編寫和教學方法的設計，在堅持按照教育科學規(guī)律，合理安排

本教程適用于正在學習聲樂或器樂，參加或準備參加全國音樂素養(yǎng)等級考試，達到或接近高級水平的音樂學習者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術訓練的“音基”學習，曾使得一些學習者在學習過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個問題，本教程的編寫和教學方法的設計，在堅持按照教育科學規(guī)律，合理安排

這是一本適用于各年齡段德奧聲樂作品專業(yè)學習者的教材。為滿足藝術院校（系）聲樂專業(yè)學生的需求，幫助學生在有限的時間內熟悉德語語音的特點，掌握其發(fā)音規(guī)則，并為將來演唱德奧聲樂作品做好積極的鋪墊，我們編輯了主要包括德語語音介紹和經典德奧聲樂作品推薦的教材。本書主要由德語語音例詞和經典聲樂作品譜例合成。本教程共分16課，需要每

本教材的編寫立足兩個方面：一是以音樂為本體，試圖做到復雜理論簡單化、專業(yè)語言通俗化，并同步附有大量的譜例和音響來引導和指導讀者有效地理解和學習。二是結合市場應用，篩選通用和常用知識，如各種樂隊的應用特點與音樂風格、簡潔有效的編配思路與實施方案等。具體內容主要包括計算機音樂編配的理論和應用兩個方面：理論部分介紹計算機音樂

本書強調曲式分析課程中理論知識學習與分析實踐的緊密結合，使學生真正掌握分析方法。尤其注重將曲式結構的分析步驟、過程和方法從開始到最后，一步一步進行示范性的分析，從而引導學生認識音樂作品的共性與個性。另外，本書還制作了與書中實例相對應的音響二維碼，方便教與學。本書適用于普通高等學校音樂專業(yè)，亦可供同等學力及曲式分析愛好者

近代青海地方歌曲創(chuàng)作音樂文獻研究》是作者主持的青海省社會科學規(guī)劃一般項目《青海地方音樂文獻研究》的結題成果，本書對近代青海創(chuàng)作歌曲音樂文獻力求進行全面的梳理和敘述，以音樂文獻的整理挖掘和保留存檔為出發(fā)點，以青海近代地方歌曲創(chuàng)作音樂文獻為落腳點，進行了多方位的音樂史學方法層面的梳理和論述。本課題研究使青海地方音樂史學研究