基礎(chǔ)樂理是高考音樂術(shù)科中的必考科目，它構(gòu)成了所有音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且扮演著不可或缺的基石角色。掌握基礎(chǔ)樂理是學(xué)好音樂的前提條件。本書緊跟現(xiàn)今最新的藝術(shù)類考試相關(guān)政策以及國家美育政策的宏觀導(dǎo)向，旨在為全國范圍的藝術(shù)類考生提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，同時也適用于全國中小學(xué)及高等教育的美育課程。本書主要涵蓋基礎(chǔ)音樂理論的相關(guān)知

本書是一線教研團隊在《核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學(xué)課程教材教法研究》(高中數(shù)學(xué)教材主編編寫)參考用書的指導(dǎo)下，深入研究新課程、新課標(biāo)和新教材，結(jié)合教學(xué)實踐編寫的；本書可作為廣大高中數(shù)學(xué)教師實施新課程、研究新課標(biāo)、使用新教材和開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的好幫手。以人教A版必修一為載體，融合教情和學(xué)情反饋，從核心素養(yǎng)立意下的教材教法、高考

本書主要針對一線教師在物理學(xué)科項目學(xué)習(xí)教學(xué)實踐中的指導(dǎo)。主要從以下幾個方面展開：1.項目學(xué)習(xí)概述.主要概念辨析、在地理教學(xué)的應(yīng)用背景、教師應(yīng)具備的理念和基本能力.2.地理項目學(xué)習(xí)中主題的設(shè)計.3.指導(dǎo)學(xué)生進行地理項目學(xué)習(xí)主題的設(shè)計.4.地理項目學(xué)習(xí)的實施.實施前的準(zhǔn)備、實施中的主要活動、實施后的主要活動6.地理項目學(xué)習(xí)

"班級主題活動是中職學(xué)校中重要的教育活動之一。本書結(jié)合筆者多年的實踐經(jīng)驗，針對中職生存在的各種問題，精選了28個主題，從班風(fēng)形成、習(xí)慣養(yǎng)成、心態(tài)調(diào)節(jié)、安全意識形成、職業(yè)認知、文化鑄魂六個方面設(shè)計各種活動，活動深入人心，旨在豐富學(xué)生的校園生活，提高他們的實踐能力，增強團隊合作精神，并幫助學(xué)生更好地了解不同的職業(yè)領(lǐng)域，讓中

本書是一本教輔圖書。本書為方便學(xué)生記憶、理解、背誦以及集中復(fù)習(xí)，選取72篇文章并對重點的詞語做了注釋，根據(jù)教參對所有詩文進行翻譯，對必修、選修課本上沒有收錄的難以理解的文章還特地加了名家點評賞析。為了保證學(xué)生背誦的準(zhǔn)確性，譯文明白流暢，點評賞析富有借鑒；按照教材的順序編寫，力爭覆蓋所有精彩名句，避免遺漏，以加深學(xué)生對文

本書著眼于解決中學(xué)各學(xué)科存在的諸多問題，重點要在創(chuàng)新中學(xué)教學(xué)理念、融合中學(xué)教學(xué)方法、優(yōu)化中學(xué)教學(xué)體系等諸多方面努力，最大限度提升中學(xué)教學(xué)有效性，努力在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、提升中學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平方面實現(xiàn)新的更大的突破。工作室在以打造“自主、自信、激情”幸福課堂的教學(xué)模式為載體，整合現(xiàn)有資源，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)

這是一部關(guān)于高中思政教育研究的學(xué)術(shù)專著。本書是廣州教育明師金玲老師圍繞”大單元”教學(xué)，在深入研究深圳學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，把深圳改革開放資源融入到政治課堂中的大膽嘗試。能夠為廣大思政教師加深對大單元教學(xué)的理論認識提供參考，進一步研究深圳改革開放的有益經(jīng)驗，為宣傳中國特色社會主義理論提供有力支撐，能夠豐富高中政治教學(xué)資源，從

作者為全國優(yōu)秀教師，具有多年豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗。本書以“相遇”為主線，以“美好”為主題，分為“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、成就教師、守護學(xué)生、課堂立根、課程助力、家校合力”六大板塊，意寓在學(xué)校遇到自己，遇到教師，遇到學(xué)生，遇到課堂，遇到課程，遇到家長，讓我們看到了一所普通學(xué)校以文化引領(lǐng)實現(xiàn)彎道超越的真實圖景；以情境再現(xiàn)教育場景，以故事

從2017年高中各學(xué)科新課標(biāo)頒布，到2022年義務(wù)教育各門課程新標(biāo)準(zhǔn)頒布，國家完成新一輪基礎(chǔ)教育改革的布局。深化課程改革，重點在課堂，難點也在課堂。本書編寫組廣泛征求中小學(xué)老師的意見，提煉出20條課堂面臨的“怎么辦”，從“為何”“是何”“如何”等方面試圖給老師們說清楚，引導(dǎo)老師們知其所以然，從而成為自覺的、明白的實踐者

本書稿通過對初中生物學(xué)課程的情境素材進行全方位梳理，對在初中生物學(xué)課程中如何科學(xué)運用這些情境素材給出具體可操作的策略、案例，指導(dǎo)一線教師在日常的課堂教學(xué)、命題等教學(xué)環(huán)節(jié)用好、用活情境素材，可以豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生獲得更多成功的體驗。通過本書稿的指引和指導(dǎo)，讓一線初中生物學(xué)教師們合理開展情境