讓孩子贏在起跑線上可能是每一位父母的心愿�，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)，合理的胎教能促進(jìn)胎兒的智力發(fā)育，讓寶寶的成長(zhǎng)先人一步，寶寶出生后，及時(shí)重復(fù)胎教內(nèi)容，會(huì)讓寶寶記得更牢固。本書(shū)根據(jù)孕期，按周提供胎教素材及胎教經(jīng)驗(yàn)，以斯瑟蒂克胎教理論為指導(dǎo)，根據(jù)10種胎教方式選取胎教素材，并配合5種智能訓(xùn)練做早教，讓胎教學(xué)過(guò)的內(nèi)容在出生后進(jìn)一步強(qiáng)化

本教材共十個(gè)章節(jié)，分為兩個(gè)大的板塊：第1板塊為第1章至第四章，闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵、價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、途徑、方法等基本問(wèn)題；第二版塊為第五章至第十章，分別闡述了學(xué)前兒童在自我意識(shí)、社會(huì)認(rèn)知、同伴關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)行為、歸屬感等5個(gè)方面的社會(huì)性發(fā)展與教育；第十章特別論述了特殊需求兒童的社會(huì)性教育。本書(shū)主要適用對(duì)

本教材是十四五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。第三版在前兩版的基礎(chǔ)上以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指引，貫徹《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，綜合《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師資格考試大綱（試行）》等要求，對(duì)接《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的畢業(yè)要求，在厘清本課程與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)其他先修和后修各課程的

《兒童與兒童發(fā)展》是卡爾的代表作，研究?jī)和�發(fā)展的基本過(guò)程及相關(guān)的心理學(xué)理論和研究方法，主題涵蓋兒童發(fā)展的核心問(wèn)題，包括兒童發(fā)展的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和情緒發(fā)展、家庭及社會(huì)影響等各個(gè)方面，呈現(xiàn)了不同理論視角關(guān)于兒童發(fā)展的觀點(diǎn)。本書(shū)適合教育專(zhuān)業(yè)人士、教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生和0~18歲孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。作為一部教科書(shū)，本書(shū)結(jié)構(gòu)清

"幼兒園一日生活保育”是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專(zhuān)業(yè)的核心課程，是以生物學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、兒童心理學(xué)等研究為理論依據(jù)，研究幼兒在幼兒園的生活護(hù)理，以促進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的一門(mén)課程。本教材的編寫(xiě)緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和幼兒

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：中外著名音樂(lè)教育體系與奧爾夫音樂(lè)教育體系、奧爾夫體系的教學(xué)法、歌唱教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)以及奏樂(lè)教學(xué)。

對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，自家孩子入園可謂一場(chǎng)大的考驗(yàn)。 入園后，孩子能不能得到妥帖的照顧？生病了怎么辦？遇到問(wèn)題會(huì)不會(huì)向老師求助？被欺負(fù)了怎么辦？不會(huì)自己吃飯會(huì)不會(huì)餓到？不會(huì)穿衣服怎么辦？會(huì)不會(huì)尿褲子？…… 孩子能平順適應(yīng)幼兒園的生活，是家長(zhǎng)心愿。 在本書(shū)中，資深幼師劉曉娜針對(duì)新入園孩子出現(xiàn)的常見(jiàn)

本教材內(nèi)容范圍限于幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)中遇到的法律、政策和師德的問(wèn)題。由三部分組成：學(xué)前教育法規(guī)、學(xué)前教育政策和學(xué)前教育職業(yè)道德。具體包括幼兒權(quán)利的保障、幼兒教師的權(quán)利與義務(wù)、幼兒園設(shè)立與運(yùn)行、學(xué)前教育政策、幼兒園教師職業(yè)道德與倫理、優(yōu)秀幼兒園教師。幼兒權(quán)利的保障主要講述幼兒權(quán)利基本權(quán)利與保障，重點(diǎn)講述《中華人民

本書(shū)為高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒編程課程教材。全書(shū)主要包括以下三方面內(nèi)容：一是幼兒編程教育的概述，二是幼兒編程教育的實(shí)踐指導(dǎo)；三是貝芽幼兒編程課程的理論及其案例。教材具有以下特點(diǎn)：第一，結(jié)合掃碼閱讀資料、觀看視頻，多媒體資源鮮活豐富，屬于新形態(tài)教材。第二，各章節(jié)由學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，保證學(xué)生理論與實(shí)踐能力綜合提升。第三，通過(guò)校企合

本書(shū)正是一本關(guān)于兒童社交能力培養(yǎng)的訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)，從實(shí)際出發(fā)，分別從鼓勵(lì)孩子主動(dòng)社交、學(xué)會(huì)尊重和接納別人、培養(yǎng)社交禮儀、解決社交中的煩惱、改掉人際交往中的壞毛病等八個(gè)方面，詳細(xì)講解了如何培養(yǎng)孩子的社交能力，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。掌握這些方法，父母可以利用21天的時(shí)間，讓孩子從不愿出門(mén)邁向社交小達(dá)人。