本書首次突破了演講與口才類傳統(tǒng)教材的編寫模式，采用“案例導(dǎo)入”、“知識(shí)鏈接”、“單項(xiàng)技能訓(xùn)練”和“綜合技能訓(xùn)練”新穎體例，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生“說(shuō)”的興趣。編寫內(nèi)容根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需要，著眼于知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面，主要有以下一些特點(diǎn)。訓(xùn)練性。演講與口才是一種能力，本書采用精講多練，強(qiáng)調(diào)“先仿后練”，具有

本書全面系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外慕課發(fā)展軌跡與趨勢(shì)以及外語(yǔ)慕課建設(shè)與研究,深入探究普通高職院校如何利用慕課資源促進(jìn)外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展,從學(xué)習(xí)支持、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)投入、學(xué)習(xí)有效性以及學(xué)分認(rèn)證等方面開展的慕課混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐。本書同時(shí)詳細(xì)論述了慕課加翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和流程、實(shí)施的理論依據(jù),不同課型的翻轉(zhuǎn)課堂如翻轉(zhuǎn)掌握模式、翻轉(zhuǎn)建構(gòu)模式

本書指出,真正的會(huì)說(shuō)話就是讓對(duì)方覺(jué)得我們是值得信任的,是真誠(chéng)而友好的。作者通過(guò)自己多年來(lái)掌握的語(yǔ)言措辭技巧告訴大家該如何修煉說(shuō)話能力,如何提高自己的說(shuō)話水平。怎么拒絕別人,不傷和氣?怎么夸人夸到點(diǎn)子上?怎么避免提醒變成批評(píng)?怎么避免真心話被當(dāng)成客套?怎么準(zhǔn)確合理地提出建議?說(shuō)話從來(lái)不只是一種“感覺(jué)”,更是一門“技術(shù)”!

本書圍繞概念習(xí)得、教學(xué)對(duì)概念重構(gòu)的影響以及語(yǔ)法概念隱性知識(shí)測(cè)試三個(gè)維度，考察外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境下概念重構(gòu)的可能性。第一部分概述了概念重構(gòu)研究的現(xiàn)狀與展望以及語(yǔ)言相對(duì)論研究進(jìn)展。第二部分為語(yǔ)言習(xí)得中的概念重構(gòu)，重點(diǎn)考察英語(yǔ)自我運(yùn)動(dòng)事件和致使運(yùn)動(dòng)事件表達(dá)的重構(gòu)情況、人物指稱的習(xí)得情況以及定冠詞非類指用法的使用情況，考察漢語(yǔ)母語(yǔ)思

本書針對(duì)日常交談中“不經(jīng)意的一句話”，詳細(xì)解釋每句話背后所隱藏的信息、人們說(shuō)出每句話的真實(shí)動(dòng)機(jī)，以及每句話實(shí)際傳達(dá)給別人的信息等。

如何理解話語(yǔ)是語(yǔ)用學(xué)研究的一個(gè)基本問(wèn)題。關(guān)聯(lián)理論學(xué)者提出聽者理解話語(yǔ)時(shí)遵循關(guān)聯(lián)話語(yǔ)理解程序，依賴大腦中一個(gè)特定的語(yǔ)用或元交際模塊，該模塊是從心智理論(或讀心機(jī)制：我們基于他人的想法來(lái)預(yù)測(cè)或解釋其行為的能力)發(fā)展出來(lái)的特殊子模塊。但關(guān)聯(lián)話語(yǔ)理解程序在解釋交際時(shí)還缺乏一些細(xì)節(jié)，且該程序所描述的話語(yǔ)理解過(guò)程是否能夠由讀心機(jī)制

本書主要對(duì)基于語(yǔ)料庫(kù)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言特征進(jìn)行系統(tǒng)研究，分為評(píng)價(jià)理論的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用兩大部分共計(jì)6個(gè)章節(jié)。第一部分主要對(duì)評(píng)價(jià)理論起源、基本內(nèi)容、發(fā)展背景與應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行探討。該部分系統(tǒng)梳理評(píng)價(jià)理論的主要內(nèi)容及分析框架，方便讀者快速了解評(píng)價(jià)理論的含義、發(fā)展與主要應(yīng)用領(lǐng)域。第二部分主要介紹了語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論、話語(yǔ)分析理論、翻

本書為學(xué)術(shù)專著。本書在2016年已出版的《語(yǔ)義類型學(xué)導(dǎo)論》基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修訂，是對(duì)近年研究中很熱門的語(yǔ)言類型學(xué)中的一個(gè)分支語(yǔ)義類型學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)研究與闡述。首先，定義語(yǔ)義類型學(xué)，闡述語(yǔ)義類型學(xué)的研究目標(biāo)、研究方法以及研究意義。其次，從國(guó)內(nèi)外最新進(jìn)展的角度，對(duì)語(yǔ)義類型的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的梳理，并研究了具體的范疇詞。再次，

束定芳教授于2018年入選上海市教委第四期上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程高峰計(jì)劃。2020年，上海市英語(yǔ)教育教學(xué)研究基地和華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院英語(yǔ)高峰學(xué)科課題組聯(lián)合舉辦了構(gòu)建基礎(chǔ)外語(yǔ)教育新生態(tài)束定芳外語(yǔ)高峰計(jì)劃團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目論壇。編者將束定芳教授高峰項(xiàng)目所形成的相關(guān)成果進(jìn)行了整理和修訂，一是記錄束定房教授近30年的外語(yǔ)

翻譯策略是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界、翻譯界研究的熱題。本書概述翻譯策略的研究和現(xiàn)狀，探討翻譯策略的機(jī)理，研究其要素和特征，建構(gòu)翻譯策略三元圖，例釋古今中外有代表性的各類翻譯策略，并從文本類型學(xué)的視角介紹文學(xué)翻譯和應(yīng)用翻譯的各種適用的策略。翻譯策略研究屬于中觀研究，目的是架設(shè)宏觀理論通向翻譯實(shí)踐的橋梁。本書用宏觀翻譯理論探析翻譯策