本書通過對(duì)齊系金文全面搜集，獲取齊系金文全面、準(zhǔn)確、科學(xué)的實(shí)物資料；提出齊系金文分組的依據(jù)，理清齊系金文分國(guó)、分組情況，；找出齊系金文字形的內(nèi)部差異、演變規(guī)律及構(gòu)形特點(diǎn)；在對(duì)齊系金文系統(tǒng)綜合整理的基礎(chǔ)上，研究其所涉制度及歷史文化問題。

本書術(shù)語(yǔ)以英文字母的順序排序，匯集了手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中常用術(shù)語(yǔ)的中英文表達(dá)，以及對(duì)術(shù)語(yǔ)的中文解釋。本書不僅收集了大量的手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，還提供了解釋術(shù)語(yǔ)的大量實(shí)例，有助于讀者理解，是一本非常實(shí)用的參考書。對(duì)于手語(yǔ)教師、手語(yǔ)翻譯、手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家、手語(yǔ)學(xué)習(xí)者，以及其他手語(yǔ)使用者均有一定的參考價(jià)值。

自成立以來，聯(lián)合國(guó)組織（包括附屬的專門性國(guó)際機(jī)構(gòu)）發(fā)布了許多與語(yǔ)言問題相關(guān)的文件，其中許多已經(jīng)成為國(guó)際準(zhǔn)則性文書，成為各成員國(guó)制定國(guó)內(nèi)語(yǔ)言政策的指導(dǎo)規(guī)范。本書在梳理編譯聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)文件的基礎(chǔ)上，按照時(shí)間順序，介紹了70多年來聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)頒布的涉及系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)外語(yǔ)言政策的60多份公約、建議書、宣言等，以及規(guī)則、聲明、指南

本報(bào)告提供了寶貴的語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)數(shù)據(jù)，深度分析了新冠疫情對(duì)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)的影響，預(yù)測(cè)了疫情后語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)走向，真實(shí)展現(xiàn)了技術(shù)、金融、法律、生命科學(xué)、制造業(yè)五大領(lǐng)域語(yǔ)言服務(wù)發(fā)展全景，提出數(shù)字時(shí)代語(yǔ)言服務(wù)企業(yè)如何有效增收，分享中外語(yǔ)言服務(wù)企業(yè)家和專家學(xué)者的真知灼見。

本書收錄了以翻譯教學(xué)方法、翻譯教師職業(yè)能力發(fā)展、中國(guó)特色話語(yǔ)體系對(duì)外譯介與傳播研究、翻譯實(shí)踐探索、翻譯研究策略、典籍翻譯研究、文學(xué)翻譯研究、語(yǔ)言服務(wù)研究為主題的16篇研究成果，如針對(duì)當(dāng)前教學(xué)形態(tài)，探討線上線下混合式翻譯教學(xué)的開展及翻譯教師能力的培養(yǎng)方法；外宣背景下，探討中國(guó)特色詞匯如何譯介的更為準(zhǔn)確、妥帖；以德譯本《美

劉金龍，男，1979年生，上海工程技術(shù)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授，翻譯專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。本書主要聚焦應(yīng)用文體翻譯研究，首先對(duì)應(yīng)用翻譯進(jìn)行定義，闡述應(yīng)用翻譯的基本特征，指出應(yīng)用翻譯研究中的幾個(gè)重要課題；然后對(duì)外宣翻譯、旅游翻譯、旅游翻譯和新聞翻譯等四種應(yīng)用文體進(jìn)行專題研究。本書不囿于一般寫法，不是旨在做到面面俱到的探

本書收錄中外名言金句，多出于名人之口和名著中，分為“星辰大�！薄俺孙L(fēng)破浪”“人生感悟”“人間清醒”“撥云見日”“披星戴月”“人情冷暖”“今世塵緣”等版塊。

本書基于發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)國(guó)內(nèi)外翻譯研究界和相關(guān)學(xué)科對(duì)翻譯活動(dòng)的多方面探索進(jìn)行了一次嘗試性的整體思考、系統(tǒng)梳理和學(xué)術(shù)闡發(fā),是作者對(duì)翻譯活動(dòng)所涉及的基本問題的分析與探索。全書分翻譯本質(zhì)論、翻譯過程論、翻譯意義論、翻譯因素論、翻譯矛盾論、翻譯主體論、翻譯價(jià)值與批評(píng)論等七章,從中可看出作者對(duì)翻譯這一對(duì)象思考的廣度。書中探討每個(gè)問題

《分析心理學(xué)視角下心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)及文學(xué)的跨界研究》以榮格分析心理學(xué)為理論框架，具體分析了心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)之間的聯(lián)系，探討分析了語(yǔ)言的心理機(jī)制、榮格的詞語(yǔ)聯(lián)想實(shí)驗(yàn)及語(yǔ)言的符號(hào)和象征，打開了探索心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)及文學(xué)的跨學(xué)科研究之路。具體內(nèi)容包括：概述分析心理學(xué)派的理論背景，從分析心理學(xué)形成及發(fā)展的角度考察影響榮格理論重要的人

本書聚焦新課程“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)合作者個(gè)人近十五年“思辨式閱讀”的教學(xué)實(shí)踐研究，探究思辨性閱讀的內(nèi)涵、價(jià)值以及實(shí)施策略，并從文本分類的視角，解讀敘事性文本、說明性文本、詩(shī)歌類文本、文學(xué)類文本、淺顯文言文、非連續(xù)性文本等不同文本的文體特征、教學(xué)價(jià)值，實(shí)施思辨性閱讀的基本策略，并提供經(jīng)典文本的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，為集