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案例教學(xué)是公共管理教學(xué)中一種重要的方法，絕大多數(shù)高校積極采取案例教學(xué)法，教學(xué)效果十分明顯。然而，目前國內(nèi)案例教材存在本土案例挖掘不夠、案例素材相對滯后、理論與案例分析脫節(jié)等問題。為彌補(bǔ)上述缺點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)以案例促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，我們在《公共管理案例解析》基礎(chǔ)上推出這本《公共管理案例十講》。本書選擇近年來發(fā)生的十個典型案例

丸山真男是日本頗具創(chuàng)見的學(xué)者,本書是其代表作之一。書中有不少獨(dú)到的見解,而最具創(chuàng)見的一點(diǎn)是以歷史發(fā)展為軸線,以朱子學(xué)-徂徠學(xué)(古學(xué))-宣長學(xué)(國學(xué))為脈絡(luò),創(chuàng)造性地解釋了日本近世儒學(xué)思想的變化過程和內(nèi)在理路。本書致力于尋找日本思想史自身的現(xiàn)代性資源,從而打破日本的近代化是由西方引起、日本的近代性思想也是西方影響的產(chǎn)物的

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本書有以下幾點(diǎn)值得重點(diǎn)介紹。 其一，比較完整地覆蓋了考研政治的全部知識點(diǎn)。 根據(jù)*所頒布的《全國碩士研究生招生考試思想政治理論考試大綱》，考研政治所涉及的知識點(diǎn)有500多個。如果按照每個知識點(diǎn)可以編單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和分析題各一道的話，那么，考生們備考過程中所練習(xí)的題目數(shù)量為1600道�？紤]到不少知識點(diǎn)內(nèi)容龐雜、理

本書以復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)、突發(fā)事件應(yīng)急管理和信息可視化等作為理論基礎(chǔ)，融合多學(xué)科理論，采用系統(tǒng)科學(xué)方法、管理科學(xué)、信息科學(xué)、數(shù)學(xué)、演繹歸納法、實(shí)證研究等方法，深入研究非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理中信息系統(tǒng)、信息流和數(shù)據(jù)特征等關(guān)鍵問題，構(gòu)建非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理多元信息可視化系統(tǒng)，并研究多元信息可視化融合的理論、模型和方法，用于支持

政府?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)營是一個閉環(huán)流程，包括數(shù)據(jù)采集、存儲、加工、共享、開放、授權(quán)運(yùn)營等。其中，政府?dāng)?shù)據(jù)開放和授權(quán)運(yùn)營屬增值運(yùn)營部分，是政府?dāng)?shù)據(jù)可持續(xù)運(yùn)營的必要環(huán)節(jié)。鑒于政府?dāng)?shù)據(jù)授權(quán)運(yùn)營模式還在探索當(dāng)中，國內(nèi)外案例較少，本書研究重點(diǎn)放在政府?dāng)?shù)據(jù)開放。全書主要論述了大數(shù)據(jù)環(huán)境下政府?dāng)?shù)據(jù)可持續(xù)運(yùn)營的本質(zhì)和前提條件、政府?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)營的內(nèi)在機(jī)