衡陽是一片積淀著厚重歷史文化的土地，衡陽書院文化更是因其起源早、數(shù)量多、影響大而聞名于世。本書稿全面系統(tǒng)地介紹了衡陽歷代書院的基本情況，重點介紹了位于衡陽市區(qū)的宋代四大書院之一的石鼓書院、清朝的船山書院和南岳區(qū)書院，對衡陽其他縣市區(qū)的書院也逐一作了介紹，展示了衡陽書院的發(fā)展歷程、教育理念、學(xué)術(shù)成就以及對當(dāng)?shù)匚幕�和社會�?/p>

本書主要探究高校學(xué)生教育與能力培養(yǎng)的問題，介紹了高校教育的基礎(chǔ)知識，揭示了高校學(xué)生教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，分析了高校學(xué)生教育創(chuàng)新發(fā)展的新路徑，指出了素質(zhì)教育對高校學(xué)生教育的具體影響。文章內(nèi)容指出綜合素質(zhì)教育是實現(xiàn)高校學(xué)生能力培養(yǎng)的重要途徑，還圍繞高校教育教學(xué)模式重點論述了新時代高校學(xué)生教育與能力培養(yǎng)的創(chuàng)新問題，在兼顧知識的

全書共分為五部分：第一部分，全面分析新中國成立以來我國來華留學(xué)教育的發(fā)展歷程，旨在了解新中國不同歷史階段來華留學(xué)教育的宏觀背景，以便更好地分析我校來華留學(xué)教育發(fā)展情況。第二部分，全面梳理1954年以來我校來華留學(xué)教育的發(fā)展沿革，突出不同歷史階段的變化與特色，完整呈現(xiàn)我校來華留學(xué)教育事業(yè)逐步發(fā)展壯大的過程。第三部分，我校

本書共包括六章。第一章開篇點題，對高校教育管理的基礎(chǔ)知識進(jìn)行研究，包括高校教育管理的內(nèi)涵、本質(zhì)、特點、原則、方法、體制等，并借鑒國內(nèi)外一些高校教育管理經(jīng)驗進(jìn)行分析。第二章為過渡章，將網(wǎng)絡(luò)與高校教育管理相結(jié)合，分析了網(wǎng)絡(luò)與高校教育的發(fā)展與融合以及網(wǎng)絡(luò)時代下高校教育管理的意義、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新模式。前面兩章為下面章節(jié)內(nèi)容的展

本書是綜合介紹各名校的書。本書是作者親自去各大名校(清華、北大、復(fù)旦、人大、浙大等)拍攝視頻，并以自己獨特的觀察視角，記錄下的自己的所見、所感、所悟，給讀者帶來真實的，不一樣的名校日常實況。作者記錄名校的早上到晚上，從圖書館到操場，從食堂到寢室，從名校校園風(fēng)貌到很容易被人忽視的角落，細(xì)致而生動地把名校日常呈現(xiàn)在每位讀者

本書是肇慶學(xué)院公開出版的第3卷年鑒，全面系統(tǒng)地記述了肇慶學(xué)院2022年學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，以及在黨建思政、學(xué)科教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研管理、條件建設(shè)、服務(wù)保障、研究機構(gòu)、社會服務(wù)、對外交流合作等方面的基本情況及取得的成果，附有2022年畢業(yè)生名單和肇慶學(xué)院2022年大事記。

本圖書以廣州城市理工學(xué)院2021年資產(chǎn)的基本情況為基礎(chǔ)，結(jié)合2019年、2020年和2021年三年資產(chǎn)存量的變動情況，從學(xué)校整體資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、教育事業(yè)經(jīng)費、經(jīng)營性資產(chǎn)以及學(xué)校人員情況等六大方面對學(xué)校資產(chǎn)的相關(guān)信息進(jìn)行對比分析。在此基礎(chǔ)上，以廣州城市理工學(xué)院16個二級學(xué)院為研究對象進(jìn)行績效評價體系構(gòu)建與評價研

《體育學(xué)類課程思政教學(xué)指南》由“概述”“體育學(xué)類課程思政教學(xué)理論”“體育學(xué)類課程思政教學(xué)方法——以體育教育專業(yè)為例”“體育學(xué)類專業(yè)主干課程思政教學(xué)指南”四個部分組成，全書以國家及地方的課程思政建設(shè)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，將大中小學(xué)德育總目標(biāo)與體育學(xué)相關(guān)課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求緊密結(jié)合，對體育學(xué)相關(guān)課程的定位及育人價值進(jìn)

本教材從創(chuàng)業(yè)者的思考角度和認(rèn)知習(xí)慣出發(fā)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為核心，包括了創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機會識別與創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立、企業(yè)的商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理等相關(guān)內(nèi)容，本教材每章節(jié)設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、本章小結(jié)、思政園地、能力訓(xùn)練與提升等欄目，

《新時代高校榜樣教育研究》書稿內(nèi)容緊緊圍繞著高校榜樣教育這一主題展開，認(rèn)真審視了高校榜樣教育的現(xiàn)實需求和現(xiàn)狀。書稿從高校榜樣教育的現(xiàn)實關(guān)照、發(fā)展沿革、心理學(xué)基礎(chǔ)、傳播學(xué)實踐、教育學(xué)依循等五個方面展開論述。深度解析了新時代高校榜樣教育的現(xiàn)實需求、現(xiàn)實審視和現(xiàn)實依循，系統(tǒng)梳理了高校榜樣教育的理論資源、實踐資源和內(nèi)容資源，全