《經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典教材·核心課系列：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與實(shí)踐》是古扎拉蒂集數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、采用“干中學(xué)”（learningbydoing）的方法組織教學(xué)材料編寫的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書，沒(méi)有煩瑣復(fù)雜的理論推演和艱深的數(shù)學(xué)討論。本書從一個(gè)非常實(shí)用的角度解釋計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，每一章都由一到兩個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)展開教學(xué)。每一個(gè)主題背后的基本理論均得到

《諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者叢書：博弈論經(jīng)典》收集了自約翰·馮·諾依曼（JohnvonNeumann）和奧斯卡·摩根斯坦（OskarMorgenstern）出版《博弈論與經(jīng)濟(jì)行為》（普林斯頓大學(xué)出版社，1944）以來(lái)，對(duì)這一領(lǐng)域具有基礎(chǔ)貢獻(xiàn)的經(jīng)典文章。博弈論最先由馮·諾依曼在1928年的文章中給出了嚴(yán)格的公式表述，是數(shù)學(xué)和經(jīng)

《金融學(xué)核心課系列·教材新世紀(jì)高等學(xué)校教材：項(xiàng)目評(píng)估》共分為十四章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；企業(yè)資信評(píng)估；項(xiàng)目建設(shè)必要性評(píng)估；市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)預(yù)測(cè)；項(xiàng)目規(guī)模評(píng)估；項(xiàng)目建設(shè)生產(chǎn)條件與廠址選擇評(píng)估；項(xiàng)目技術(shù)評(píng)估等。

本書在“高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程系列教材”中《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（二）線性代數(shù)》的基礎(chǔ)上修訂而成，根據(jù)教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的“經(jīng)濟(jì)管理類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”和最新頒布的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱的內(nèi)容和要求編寫而成。本書包括五章內(nèi)容：矩陣、行列式、線性方程組與向量、矩陣的特

《高等院校工商管理系列·精品規(guī)劃教材：項(xiàng)目管理概論（第2版）》內(nèi)容均衡涵蓋了項(xiàng)目管理概況、項(xiàng)目過(guò)程管理、項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目整體管理、項(xiàng)目組織與項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目采購(gòu)管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理以及項(xiàng)目職業(yè)健康安全管理的基本理論。與第1版相比，新版按知識(shí)體系進(jìn)行細(xì)分，系統(tǒng)全面，淺顯易懂，并結(jié)合

面板數(shù)據(jù)模型日益受到應(yīng)用研究人員的歡迎，因?yàn)榕c橫截面數(shù)據(jù)模型和時(shí)序數(shù)據(jù)模型相比，面板數(shù)據(jù)模型描述人類行為復(fù)雜性的能力更加突出。因此，越來(lái)越多且內(nèi)容更豐富的面板數(shù)據(jù)集也日益增多。《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯庫(kù)：面板數(shù)據(jù)分析（第2版）》1986年的第一版取得了非常大的成功，本書在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重大修訂。面板數(shù)據(jù)研究中的近期進(jìn)展都以非

《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯庫(kù)：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與金融數(shù)學(xué)》的目的是使只有初級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到高級(jí)水平�！督�(jīng)濟(jì)科學(xué)譯庫(kù)：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與金融數(shù)學(xué)》提供了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論、數(shù)量金融和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)中的核心數(shù)學(xué)知識(shí)，有一些數(shù)學(xué)知識(shí)是經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)的本科生在大學(xué)四年級(jí)或研究生階段才會(huì)遇到的�！督�(jīng)濟(jì)科學(xué)譯庫(kù)：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與金融數(shù)學(xué)》適用

在項(xiàng)目管理實(shí)踐中，令項(xiàng)目經(jīng)理倍感棘手，也最為重要的問(wèn)題是員工激勵(lì)。事實(shí)上，如果項(xiàng)目在人員配置、績(jī)效管理中存在缺陷，都可能導(dǎo)致項(xiàng)目激勵(lì)難以發(fā)揮應(yīng)有的效果�！豆芾砦膸�(kù)：項(xiàng)目人力資源管理與激勵(lì)》主要分為兩部分，一是項(xiàng)目人力資源管理，二是項(xiàng)目激勵(lì)，因此章節(jié)的安排也基于這一框架。首先，第一、第二章從項(xiàng)目人員配置和績(jī)效管理兩方面介

《信毅教材大系：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》的具體內(nèi)容包括：線性回歸模型，包括一元和多元線性回歸模型的參數(shù)估計(jì)與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)；非經(jīng)典假定的單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，主要有多重共線性、異方差性、自相關(guān)問(wèn)題；聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的概念、識(shí)別、估計(jì)和檢驗(yàn)；特殊變量問(wèn)題，包括虛擬變量、工具變量、分布滯后變量、隨機(jī)解釋變量；非線性方程模型，包括L

《全國(guó)高職高專教育規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)》是全國(guó)高職高專教育規(guī)劃教材，根據(jù)教育部制定的“高職高專教育數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求”和高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的最新精神，結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐編寫而成。全書內(nèi)容共六章，包括極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)、微分及其應(yīng)用，積分與應(yīng)用，線性代數(shù)初步，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)�！度珖�(guó)高職高專教育規(guī)劃教材