說話粗魯?shù)娜�，其心是沒有度量的。說話溫柔可愛的人過著寬容的生活。這就是為什么你一聽就知道你是誰。跟“不會的”、“很難”、“做不到”說拜拜不再唉聲嘆氣講喪氣話，傳遞負(fù)面情緒今天開始正能量滿滿——“我會試試的”、“會好的”、“不難”，我是健康快樂，朝氣蓬勃的小寶貝……

本書分為四部分，主要內(nèi)容為：外語教育研究、翻譯研究、語言學(xué)研究、文化與文學(xué)研究。具體內(nèi)容包含：課堂環(huán)境與高中英語成績的關(guān)系研究、中國大學(xué)生外語學(xué)習(xí)倦怠及其與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究、《低水平英語學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)支架構(gòu)建》述評、《尚書》英譯本中實踐詞匯的翻譯策略研究等。

本書立足于為讀者提供實戰(zhàn)性知識角度,將全書劃分為演講前的準(zhǔn)備工作、演講稿的撰寫、影響演講的因素、演講中的邏輯呈現(xiàn)、演講者的聲音訓(xùn)練、演講者的肢體語言訓(xùn)練、說服聽眾贏得信任、演講中的“故事力法則”、演講中的互動與控場、多類型演講場景實戰(zhàn)這10個章節(jié)的內(nèi)容。目的是為了使讀者通過閱讀本書,調(diào)整演講內(nèi)容、演講風(fēng)格和演講狀態(tài),制

本書收錄14篇符號學(xué)和語言學(xué)方面的重要學(xué)術(shù)論文,融學(xué)術(shù)性、思想性、文化性、實踐性于一體,分為理論研究、譯文選登、論文選登、會議綜述等板塊。作者既有長期工作在符號學(xué)和語言學(xué)領(lǐng)域的資深專家,也有高等學(xué)校從事相關(guān)研究的師生。本書旨在為我國符號學(xué)和語言學(xué)的學(xué)者提供學(xué)術(shù)交流平臺,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)術(shù)資源整合,推動語言學(xué)與

信息時代，網(wǎng)絡(luò)治理已然成為社會治理的一個重要方面。治理好網(wǎng)絡(luò)語言生活，助力建構(gòu)有序、和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)空間，就成為時代賦予語言文字工作者新的重任。其中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言的輿情發(fā)展態(tài)勢不僅能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言生活自身的變化特點，往往也是社情民意的晴雨表。本書以語言輿情為抓手，透視自我國接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以來所發(fā)生的重要語情事件，嘗試探索網(wǎng)

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、中外文化翻譯教學(xué)的理論建構(gòu)、中外語言文化翻譯教學(xué)、中外物質(zhì)文化翻譯教學(xué)、翻譯人才培養(yǎng)的相關(guān)理論、翻譯人才培養(yǎng)的相關(guān)舉措。

本書分為特稿、翻譯研究、翻譯實踐、翻譯教育、翻譯行業(yè)五個欄目，收錄了《助力我國國際傳播事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》《再論德國功能翻譯理論：溯源與正名》《遠(yuǎn)程同傳在北京2022冬奧會中的應(yīng)用》等文章。

本書共五章，內(nèi)容包括：語言教學(xué)研究與中介語理論、語言教學(xué)研究與語言遷移理論、語言教學(xué)研究與交際能力理論、語言教學(xué)研究與社會文化模式理論、語言教學(xué)研究與學(xué)習(xí)者個體因素。

本書共五章，第一章為翻譯的基礎(chǔ)知識，分別為翻譯概述、翻譯的發(fā)展歷程、中西方的翻譯理論；第二章介紹了翻譯的實踐方法技巧；第三章為不同語體的翻譯實踐應(yīng)用；第四章為計算機(jī)輔助技術(shù)的翻譯應(yīng)用；最后一章為翻譯教學(xué)的理論與實踐。

本書以外語教育理論研究為主，涉及英語、日語、德語等，涉及具體語種只為更好地服務(wù)于理論研究。全書共六章。內(nèi)容包括：緒論、外語教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向、外語教育的模式、外語教育的方法、德國雙元制教育模式下外語教育的策略、校企合作模式下外語人才培養(yǎng)的路徑。