在高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)中，鋼琴室內(nèi)樂(lè)課是與音樂(lè)表演專業(yè)課同等重要的合作性演奏課程。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握在合作演奏中良好的自我控制力、如何正確地與他人協(xié)作，以及養(yǎng)成敏銳的聽(tīng)覺(jué)平衡感，提升對(duì)室內(nèi)樂(lè)演奏的理解力、感知力和審美能力。本書選取浪漫主義時(shí)期多位作曲家具有代表性的鋼琴室內(nèi)樂(lè)作品，從多層面、多視角梳理歸納了包括

《兒童鋼琴大世界》（1-3冊(cè)）為自組稿選題。不同于市面上普遍流行的美國(guó)引進(jìn)版同類產(chǎn)品，本套教材從2012年開(kāi)始研發(fā)，立足于中國(guó)教師的教學(xué)現(xiàn)狀和不同階段鋼琴學(xué)習(xí)者（5-8歲）的生理特征與心理需求，從零起步，循序漸進(jìn)，是一套實(shí)用性強(qiáng)，突出趣味性和可操作性的教材。其教學(xué)進(jìn)度與中國(guó)各個(gè)地區(qū)及海外的鋼琴考級(jí)要求緊密聯(lián)系，讓學(xué)琴者

莫什科夫斯基(MoritzMoszkowski，1854-1925)是波蘭籍的著名鋼琴家、作曲家和指揮家。1854年8月23日生于波蘭的弗羅茨瓦夫(德名布雷斯勞)，1925年3月4日逝于法國(guó)巴黎。早年先后就學(xué)于德國(guó)德累斯頓音樂(lè)學(xué)院、斯特恩音樂(lè)學(xué)院(柏林)和庫(kù)拉克音樂(lè)學(xué)院(柏林)，后定居柏林。在庫(kù)拉克音樂(lè)學(xué)院任教鋼琴多年

本選集通過(guò)研究、挖掘、整理，收錄了當(dāng)代俄羅斯巴揚(yáng)和手風(fēng)琴演奏家兼作曲家們的作品，以俄羅斯民族音樂(lè)特色的作品來(lái)拓展教學(xué)的前沿化。以此來(lái)豐富我國(guó)高校手風(fēng)琴教學(xué)曲庫(kù)，并以此為契機(jī)，反觀中國(guó)手風(fēng)琴藝術(shù)及民族文化，推動(dòng)更多專家學(xué)者來(lái)創(chuàng)作、改編和演奏具有中國(guó)特色的手風(fēng)琴作品。本選集中的作品，對(duì)演奏者而言，構(gòu)成了一場(chǎng)技術(shù)與藝術(shù)的雙重

本書共選了100首3-6級(jí)的適合拓展教學(xué)的鋼琴作品，收入的范圍從巴洛克直至近代經(jīng)典的沙龍小品、性格小品�？紤]到國(guó)內(nèi)有很多性質(zhì)雷同的曲選，此次出版，在入選大家耳熟能詳?shù)那�目之外，更多的是收入了一些“冷門經(jīng)典”。每首作品包含作曲家簡(jiǎn)介、曲式分析、演奏提示等數(shù)萬(wàn)字注解。為了方便教學(xué)，每首作品都標(biāo)上了難度建議。該書條理清晰，結(jié)

本書是《更易上手！簡(jiǎn)譜流行鋼琴超精選(新版)》的修訂版本。本書是為鋼琴愛(ài)好者量身打造的鋼琴流行改編曲譜，作者在原曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鋼琴改編。曲目中既有經(jīng)典流行老歌，又有當(dāng)下熱門歌曲，每首樂(lè)曲改編都標(biāo)記有詳細(xì)的指法、感情層次、輕重強(qiáng)弱等。編曲以簡(jiǎn)單、規(guī)范、易彈、好聽(tīng)為原則，全部帶有歌詞，亦彈亦唱。書中附帶了簡(jiǎn)譜鋼琴

法國(guó)歌劇詠嘆調(diào)選集(女高音)分為上、下兩冊(cè)。本書是面向音樂(lè)院校專業(yè)學(xué)生、師范院校音樂(lè)專業(yè)以及藝術(shù)考生的聲樂(lè)教材，所選曲目大多是法國(guó)歌劇中機(jī)具藝術(shù)性、音樂(lè)會(huì)常用的歌劇詠嘆調(diào)。上冊(cè)共共有22首。這是一本較有針對(duì)性的法國(guó)歌劇詠嘆調(diào)集，而且隨同樂(lè)譜配備了專業(yè)美聲演唱法語(yǔ)發(fā)音教程（如何區(qū)分和掌握日常對(duì)話和歌劇演唱中的法語(yǔ)發(fā)音）。

“預(yù)備級(jí)”分為三冊(cè)，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元。“教學(xué)有法、教無(wú)定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那�目因材施教。本�?cè)為：第3冊(cè)。

“預(yù)備級(jí)”分為三冊(cè)，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元�！敖虒W(xué)有法、教無(wú)定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那�目因材施教。本�?cè)為：第2冊(cè)。

“預(yù)備級(jí)”分為三冊(cè)，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元。“教學(xué)有法、教無(wú)定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那�目因材施教。本�?cè)為：第1冊(cè)。