21世紀(jì)是一個科學(xué)技術(shù)的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，休閑問題將成為各國人民所面對的最重要的一個問題。旅游、大眾傳媒、體育運(yùn)動、文化、與大自然的接觸、藝術(shù)、對社區(qū)生活的自愿參與、個人愛好等與人們的生活質(zhì)量和身心健康相關(guān)的領(lǐng)域?qū)⒆兊酶鼮橹匾�。如何把握休閑時代，如何利用體育運(yùn)動進(jìn)行休閑，讓體育伴隨人們的一生，讓體育帶給人們幸福

《大學(xué)體育俱樂部理論與實(shí)踐教程》共分為三部分：理論篇、俱樂部篇、實(shí)踐篇。其中理論篇主要內(nèi)容為體育概論、健康管理、運(yùn)動損傷與預(yù)防、體育欣賞、學(xué)生體質(zhì)評價等，俱樂部篇主要簡介高校開展學(xué)生體育俱樂部教學(xué)模式的組織形式和方法，實(shí)踐篇主要包括各運(yùn)動項(xiàng)目的起源與發(fā)展、基本技戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則等�！洞髮W(xué)體育俱樂部理論與實(shí)踐教程》堅持“三

本書是北京奧運(yùn)文化活動的全記錄，記述了眾多不為人知的奧運(yùn)故事和北京奧運(yùn)文化工作的艱辛歷程。由創(chuàng)意設(shè)計篇、文化活動篇、奧林匹克禮儀與體育展示篇、社會篇、體驗(yàn)篇等六個篇章組成。

《學(xué)生必備體育知識》全面系統(tǒng)地介紹了體育運(yùn)動發(fā)展的歷史，體育基礎(chǔ)知識，各運(yùn)動項(xiàng)目的最新規(guī)則，國際、國內(nèi)影響較大的體育賽事，群體體育和競技體育運(yùn)動的器材及場地設(shè)置等，內(nèi)容涉及體育知識的方方面面。

動作技能學(xué)習(xí)是研究人類動作技能的學(xué)習(xí)過程及影響變量，動作技能控制是研究動作產(chǎn)生、執(zhí)行和調(diào)控的過程。動作技能學(xué)習(xí)與控制是人類動作行為科學(xué)研究的重要領(lǐng)域。《運(yùn)動技能學(xué)理論與實(shí)踐》是專為體育專業(yè)研究生和各級各類體育教育專業(yè)學(xué)生編寫的教材，也可作為在職體育教師和教練員的參考書。

以央視體育頻道評論員和主持人針對2012年奧運(yùn)會的專業(yè)預(yù)測、分析為主，結(jié)合奧運(yùn)賽事、轉(zhuǎn)播信息等服務(wù)性內(nèi)容，突出央視評論員團(tuán)隊的個性、專業(yè)性，打造一本2012年奧運(yùn)會央視轉(zhuǎn)播觀看指南和手冊的圖書�！�2012劍指倫敦》分為兩個部分：1、“我看奧運(yùn)”系列文章：央視體育頻道前往倫敦報道的15位賽事評論員以及部分主持人對2012

本書主要內(nèi)容包括：我國南方少數(shù)民族聚居地區(qū)的基本狀況；體育事業(yè)是農(nóng)村公共服務(wù)體系中的重要內(nèi)容等。

本書由國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織編寫，用于高山探險社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括緒論、基礎(chǔ)知識與技能、高山服裝與裝備、繩結(jié)與基本操作技術(shù)、高山攀登與救援、登山戰(zhàn)術(shù)、高山探險訓(xùn)練與營養(yǎng)、高山探險活動的組織管理、高山探險活動的風(fēng)險管理等。本書還可作為高等學(xué)校體育專業(yè)本科教材。

本書是根據(jù)國家職業(yè)資格證書制度的相關(guān)要求以及《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對戶外運(yùn)動社會體育指導(dǎo)員的能力要求編寫的。全書共分7章，主要內(nèi)容包括戶外運(yùn)動和山地戶外運(yùn)動，山地戶外運(yùn)動的基本技術(shù)、基本技能和裝備器材，戶外領(lǐng)隊的職責(zé)與管理策略，山地戶外運(yùn)動的主要項(xiàng)目，山地戶外運(yùn)動越野賽事組織與執(zhí)行，戶外運(yùn)動的健康管理，戶外運(yùn)動

本書由國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織編寫，用于攀巖社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括攀巖運(yùn)動概述、攀巖指導(dǎo)員的概述、攀巖運(yùn)動的基礎(chǔ)技能、人工巖壁的攀登、自然巖壁的攀爬、攀巖練習(xí)指導(dǎo)、攀巖運(yùn)動的教學(xué)、攀巖常見運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理、攀巖賽事與活動的組織與管理。本書還可作為高等學(xué)校體育專業(yè)本科教材。