《新編日語詞匯手冊（3）》為《新編日語（重排本）第三冊》的配套詞匯手冊，對每課單詞進(jìn)行解說并提供例句。解說部分介紹單詞的寫法、讀音、意義及用法，例句提示單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用。每課后提供分類詞表，方便讀者背誦單詞。

《新編日語（第3冊重排本一書一碼）》是《新編日語》第三冊的重排本。多年來的教學(xué)實(shí)踐證明，《新編日語》的編寫內(nèi)容、編寫原則及體例是符合日語教學(xué)的規(guī)律與要求的，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)階段扎實(shí)的日語知識(shí)和靈活的運(yùn)用能力方面起到了良好的作用，取得了可喜的成果。本次重排在保留原書編寫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對部分內(nèi)容作了適量的修改與補(bǔ)充�！缎戮幦�

《新編日語教學(xué)指南（重排本2）》是《新編日語（重排本）第二冊》的教學(xué)參考書。內(nèi)容如下：解釋每課的重點(diǎn)詞匯和句型精講前文、會(huì)話、讀解文中的難句補(bǔ)充與本課內(nèi)容相關(guān)的語言文化知識(shí)提供自測習(xí)題該書內(nèi)容充實(shí)，編排合理，既可作為日語教師課堂教學(xué)的參考，也是廣大日語學(xué)習(xí)者案頭必備的良師益友。

《新編日語教學(xué)指南（重排本1）》是《新編日語（重排本）第一冊》的教學(xué)參考書。特色如下：解釋每課的重點(diǎn)詞匯和句型；精講前文、會(huì)話、讀解文中的難句；補(bǔ)充與本課內(nèi)容相關(guān)的語言文化知識(shí)；提供自測習(xí)題及參考答案。該書既可作為日語教師課堂教學(xué)的參考，也是廣大日語學(xué)習(xí)者案頭必備的良師益友。

本教材為《綜合日語4》的配套練習(xí)冊。根據(jù)“高職高專日語專業(yè)教學(xué)大綱”培養(yǎng)要求，設(shè)計(jì)應(yīng)用型練習(xí)和測試題型；根據(jù)J.test（實(shí)用日語考試）E～D級(jí)、JLPT（日本日語能力考試）N2～N1級(jí)出題標(biāo)準(zhǔn)考試題型，設(shè)計(jì)練習(xí)和測試題型。通過練習(xí)，可以強(qiáng)化學(xué)生日語知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

《日語研究》是一套學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)日語研究叢刊。它的宗旨是及時(shí)反映國內(nèi)外日語研究的成果和動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)并提高我國日語教學(xué)與研究水平。其讀者對象包括大學(xué)日語教師、研究生、高年級(jí)日語專業(yè)學(xué)生以及其他語言學(xué)者。研究內(nèi)容涉及語音、語法、詞匯、修辭、翻譯、日漢語言對比研究以及日語教育等方面�！度照Z研究》已出版10輯，由于特色突出，質(zhì)

本書是與《新時(shí)代日語（2）學(xué)生用書》配套的教師用書，共15課，每課由前文、會(huì)話、單詞一覽、語法解析、相關(guān)表達(dá)、場景設(shè)定和課后練習(xí)等部分構(gòu)成。

日暮時(shí)分，頹敗的羅生門下，一位被解雇的家仆在等待雨停。正當(dāng)他為前途感到迷茫，掙扎于靠偷竊茍活和充滿道德地餓死之間時(shí)，他看見城樓上一位老嫗正在拔取一具無名尸的長發(fā)，準(zhǔn)備編成假發(fā)賣錢。眼前的駭人情景促使他做出了決斷……當(dāng)被推向生死邊緣時(shí)，家仆的選擇是否理所當(dāng)然？人性中善良的部分是否總是不堪一擊？善惡抉擇的盡頭是否只有無路可

日本浪漫主義文學(xué)先驅(qū)之作，森鷗外“留德三部曲”——《舞姬》《泡沫記》《信使》。 《舞姬》以第一人稱的方式講述了“我”奉官命遠(yuǎn)赴德國留學(xué)，在柏林的陋巷遇到出身貧賤的芭蕾舞者愛麗絲，與之相愛后卻將其拋棄的悲劇愛情故事。通過告白體的書寫，將遠(yuǎn)去的青春客體化，為自己的青春畫上了一個(gè)終止符。 《泡沫

本書主要分為四大部分，第一章是日語互動(dòng)句式研究，主要考察日語互動(dòng)句式的形式、形成機(jī)制、特征和語用功能。第二章是日語并列句式研究，主要考察日語并列句式的語法、語義特征，以及語用功能。第三章主要研究日語條件句式。也是從語法、語義、語用三個(gè)平面考察日語常用條件表現(xiàn)句式。第四章主要考察一些常用近義句式。近義句式通常是中國日語學(xué)