本書是以貴州大學旅游管理專業(yè)的綜合實習課程教學內(nèi)容為藍本編寫而成的。旅游管理是一門應用性極強的人文社會學科，對于旅游管理應用型人才培養(yǎng)來說，主要以獲得旅游管理相關職業(yè)能力為目標，這就要求在旅游管理教育教學體系中必須充分重視實習教學環(huán)節(jié)。

旅游過程是一種符號解讀過程，旅游體驗的本質(zhì)是符號解讀，當游客對旅游地符號的解釋趨向于某種范例時，游客會對旅游地符號產(chǎn)生信任感。從符號學視角解構旅游地信任感，有利于更好地把握其形成機制、內(nèi)涵屬性和行為影響，并能為旅游地信任感的建構與優(yōu)化調(diào)控提供理論指導與經(jīng)驗證據(jù)。本書基于符號三元關系理論、符號互動理論和S-O-R理論框架

本書立足中國旅游情境，以擬人化認知為視角，逐次考察目的地品牌個性的感知、測量、應用與性別氣質(zhì)的聚焦等科學問題，以目的地品牌個性與性別氣質(zhì)等核心范疇構建旅游擬人化營銷理論體系。

本書分為策劃理論、產(chǎn)品設計兩篇。在總結(jié)最新理論和實踐成果基礎上，通過對旅游產(chǎn)品策劃與設計的基本范疇、原理和方法的論述，對旅游發(fā)展趨勢和旅游產(chǎn)品體系、結(jié)構和營銷等內(nèi)容的分析，對旅游產(chǎn)品策劃和設計案例的解讀。

本書以旅游系統(tǒng)功能為研究的出發(fā)點，對區(qū)域旅游發(fā)展的機理、需求形成和分布機理、供需要素影響機理和政府的作用進行研究，構建了產(chǎn)業(yè)要素-市場機制-政府作用的區(qū)域旅游發(fā)展分析框架，建立了政府和市場作用的區(qū)域旅游發(fā)展績效評價體系，并探討了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展問題。書稿以新疆旅游發(fā)展為例，將14個地州市作為發(fā)展研究單元，運用社會主義市場經(jīng)

本書以旅游專業(yè)人才培養(yǎng)要求和旅游工作實際為依據(jù)，以培養(yǎng)旅游應用文寫作能力、提高學生人文素養(yǎng)為目標，按照“任務導入”“范例分享”“知識覽要”“寫作實訓”的編寫體例對應用文種分別進行介紹，凸顯應用文寫作的實用性、規(guī)范性和人文性。全書共九章，每章附有練習題，使知識學習和技能訓練有機結(jié)合。

本書介紹了旅游及會展領域的基本概念和發(fā)展態(tài)勢，分地區(qū)和國別介紹了中國17個主要客源國與目的地國的經(jīng)濟、政治、歷史、文化、民俗、會展業(yè)和旅游業(yè)概況。

本書從智慧旅游的基礎理論介紹入手，針對智慧旅游技術基礎、智慧旅游的行業(yè)發(fā)展做了分析：接著對智慧旅游管理、智慧旅游消費者需求服務、智慧旅游公共服務進行了研究；此外，還探討了智慧旅游營銷與智慧旅游電子商務變革。

本書共十章，內(nèi)容包括：初識旅游、認識旅游者和旅游市場、認識旅游資源、走進旅游業(yè)之旅行社行業(yè)、走進旅游業(yè)之旅游交通、走進旅游業(yè)之旅游食宿接待業(yè)、走進旅游業(yè)之旅游目的地、走進旅游業(yè)之旅游娛樂購物業(yè)、理解旅游影響、旅游+新業(yè)態(tài)概述。

本書以追溯生態(tài)旅游的產(chǎn)展為研究起點，對生態(tài)旅游的概念及內(nèi)行了詳盡的闡釋。書中對生態(tài)旅游的理論基行了較詳細的介紹，深入探討了可持續(xù)發(fā)展在旅游方面的廣泛應用，并研究了生態(tài)文明與旅游的關系等方面的內(nèi)容。并在此基礎上一步分析了生態(tài)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀和所面臨的問題，就已產(chǎn)生的濟和社會方面的相關問題提出了相應的解快問題的辦法和旅游發(fā)展