本書以中國傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的應(yīng)用實(shí)踐為重點(diǎn)研究對(duì)象，通過借鑒國內(nèi)高校音樂教育研究方面的成功案例，深入探索了符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的新型音樂人才培養(yǎng)模式。在內(nèi)容上，本書作者結(jié)合自己多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，重點(diǎn)探討了中國傳統(tǒng)音樂文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的重要性、中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)特征對(duì)大學(xué)生提高自身修養(yǎng)的重要性、中國傳統(tǒng)
本文集選取1978年至2019年間，專項(xiàng)或重點(diǎn)研究中國民歌傳承的期刊文章34篇入集：涉及民歌音樂形態(tài)傳承流變、民歌濱唱與傳承、民歌傳承理論（共時(shí)、歷時(shí)）、民歌本土活態(tài)傳承、民歌社會(huì)音樂教育傳承、民歌專業(yè)音樂教育傳承、民歌博物館傳承、數(shù)據(jù)庫傳承、民歌學(xué)術(shù)化傳承、商業(yè)化傳承等內(nèi)容。
“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長(zhǎng)卷”系列圖書之《莫扎特》的長(zhǎng)卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家莫扎特的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，幫助讀者樹立正確的價(jià)值觀。
本科院校或者藝術(shù)專業(yè)學(xué)校旨在培養(yǎng)音樂高等專業(yè)人才，把音樂作為一門學(xué)問進(jìn)行研究，而高職院校音樂專業(yè)是特殊的，以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂理論知識(shí)，增強(qiáng)音樂修養(yǎng)為主。聽覺素養(yǎng)是音樂修養(yǎng)中一項(xiàng)重要指標(biāo)，對(duì)于音樂基本功比較薄弱的高職學(xué)生，聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng)在高職音樂教育中十分重要，聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生增強(qiáng)自信、有助于學(xué)生打好藝術(shù)修養(yǎng)的基本
《中國風(fēng)鋼琴演奏教程》所選擇的樂曲均為耳熟能詳?shù)闹袊魳�，精煉易彈、循序漸進(jìn)，貫穿快速識(shí)譜和快速提高彈奏能力兩條主線。每首樂曲都有精心錄制的樂隊(duì)伴奏。樂隊(duì)伴奏以管弦為主，并根據(jù)不同樂曲的風(fēng)格融入了民樂與電聲。樂隊(duì)伴奏既可以用于鋼琴聲部的協(xié)奏，也可以用于視唱練耳和音樂欣賞。樂隊(duì)伴奏以掃碼的形式呈現(xiàn)，包括慢速、快速以及鋼琴
器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，是音樂教育的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)音樂教學(xué)的有效手段。樂器進(jìn)課堂是當(dāng)前音樂教學(xué)改革的重要內(nèi)容，重視器樂教學(xué)在小學(xué)課堂以及校園活動(dòng)中的應(yīng)用，是時(shí)代賦予現(xiàn)代音樂教育教學(xué)的新要求。蔡小玲作為啟動(dòng)器樂教學(xué)的先行者，成立了羅湖區(qū)蔡小玲電子琴工作室，匯聚了一批有志探索將電子琴引入音樂課程的同行。本書以
本書針對(duì)中國當(dāng)代作曲家們一些具有代表性的作品創(chuàng)作所進(jìn)行的解讀與分析。本書中的論文選題把握住了音樂創(chuàng)作中的適宜性、價(jià)值性等基本原則，探討中國當(dāng)代音樂創(chuàng)作研究上的諸多難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，完善并創(chuàng)立了作者自己的新說。同時(shí)，除了對(duì)作曲家們的新作品在具體創(chuàng)作實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)與鼓勵(lì)外，也不乏對(duì)作品中存在的問題直抒
本書共9章，內(nèi)容包括：節(jié)奏、音高、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標(biāo)記、綜合音樂練習(xí)。
本書共10章，內(nèi)容包括：音高、節(jié)奏、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標(biāo)記、綜合音樂練習(xí)等。
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