“面向現(xiàn)代化的黃浦教育綜合改革”叢書

本書遵循馬克思主義基本理論，運用“從定性到定量綜合集成法”“人地關系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了云南省縣域義務教育資源的城鄉(xiāng)差異及均衡調控、協(xié)調發(fā)展問題，并提出了縣域城鄉(xiāng)義務教育資源協(xié)調配置的區(qū)域導向、基本思路和推進舉措。

本書以馬克思主義哲學為指導，以馬克思主義主體性理論為架構。研究的邏輯起點是現(xiàn)實的人，研究重點是教育公平，主要研究主體性視域下的當代中國教育公平，著重闡發(fā)教育公平在主體性語境中所具有的特殊內涵，充分彰顯馬克思哲學的“主體性”思想在當代中國教育公平中所特有的人文向度與人文內涵，揭示馬克思主義哲學主體性思想最具有當代價值的思

教育扶貧之所以成為一項著眼長遠的國家發(fā)展戰(zhàn)略，是因為貧窮的本質與教育存在緊密邏輯關聯(lián)，只有認知上厘清扶貧必先扶智的基本關系，才能使高校扶貧實踐由被動盲目轉向理性自覺。以“精準培訓”助推“精準脫貧”，應當找準聚焦點、發(fā)力點，即以科技幫扶產業(yè)，以扶智賦能精準培訓三類人（致富能人和帶頭人、基層干部、青壯年勞動者）、兩個群體（

教育民生賦予教育的民生內涵、功能和責任，體現(xiàn)黨和國家的執(zhí)政理念和治國方略的創(chuàng)新發(fā)展。教育民生由“教育”指向于“民”、旨歸于“生”，使教育目的和價值轉向人的生活觀照，提高人的生命質量，促進人的全面發(fā)展。包括教育民生保障、教育民生功能和教育民生壓力紓解三重內涵�！督逃�民生論》通過對人類歷史上先后出現(xiàn)的教化取向、功利取向、人

義務教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)“教育夢”乃至“中國夢”的科學路徑，是一個系統(tǒng)、長期、動態(tài)的過程。如何確保教育政策能有效落實，教育效果能真正走向公平，需要科學的問責制度加以保障。本書以我國義務教育問責制實施體系為研究對象，綜合采用文獻法、調查法、政策分析法等研究方法，分別從政策價值梳理、實地調研分析、實施體系建構研究三個方面對我

本書為“新時代教育高質量發(fā)展書系”中的一本。教育是一個受經驗左右的行業(yè)，從事教育的人較容易被以往的經驗羈絆。因此，有效學習他人的經驗，有效借鑒他人的智慧，并有選擇地在“積識”中有效“轉識成智”，已成為當代教師成長的最佳路徑。本套書正是基于這一出發(fā)點，通過在教育教學一線的、有著豐富教育教學經驗的教師，以他們親身經歷的教育

本書收錄民國時期呼和浩特地區(qū)的教育檔案，類型包括小學教育、普通中學教育、師范教育、職業(yè)教育、社會教育等大類；內容包括教育行政管理、學校基本情況、教職員任用或免職、學生情況統(tǒng)計、教學管理、教育政策等各個方面；形式包括公文、電文、統(tǒng)計表、調查表、畢業(yè)證、花名冊等。選取檔案過程注重事件與該段歷史的完整性，確保所選每一件檔案資

本書由北京市教育委員會、北京教育音像報刊總社、現(xiàn)代教育報社編著，是2021年北京第四屆教育督導論文評選活動的作品匯編，含各類獲獎作品50余篇，全書結構清晰，語言通俗，可讀性強；案例豐富，對于首都教育督導事業(yè)的推進具有借鑒作用和參考價值以及現(xiàn)實指導意義。全書飽含著各位作者在教育督導工作中的辛勤汗水，體現(xiàn)了對于教育督導工作

本年鑒主要記載2019年全省教育系統(tǒng)在中共江西省委、省政府的堅強領導下,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,為加快推進教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育,為建設富裕美麗幸福江西所做的重要舉措和取得的突出成績。本年鑒設有特載、教育事業(yè)統(tǒng)計、教育表彰、教育大事記、教育管理(政策法規(guī)、委廳工作、市縣教