該書(shū)為漢語(yǔ)史研究類(lèi)論文集，是CSSCI來(lái)源集刊，由四川大學(xué)中國(guó)俗文化研究所、漢語(yǔ)史研究所組織編纂。本輯收錄了有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法史、語(yǔ)音史、詞匯史、文字史研究論文二十余篇，及時(shí)反映學(xué)術(shù)界最新的研究成果，多項(xiàng)成果是國(guó)家社科基金的階段性成果。本輯開(kāi)辟兩個(gè)專(zhuān)欄：一是汪維輝教授主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“東漢至唐朝出土文獻(xiàn)漢語(yǔ)用字研究

這本書(shū)是一本涉及漢語(yǔ)語(yǔ)言中邏輯運(yùn)用與語(yǔ)境表達(dá)的著作。書(shū)中介紹了漢語(yǔ)語(yǔ)言的詞類(lèi)邏輯、句類(lèi)邏輯、篇章邏輯和修辭邏輯，并對(duì)語(yǔ)境的含義、特征和分類(lèi)展開(kāi)闡述。此外，書(shū)籍對(duì)漢語(yǔ)的詞類(lèi)邏輯、句類(lèi)邏輯、篇章邏輯以及修辭邏輯在語(yǔ)境中的運(yùn)用進(jìn)行了具體分析，旨在闡明漢語(yǔ)語(yǔ)境中的邏輯關(guān)系，為漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用提供理論支持。作者的主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)言

本書(shū)首先介紹了現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，強(qiáng)調(diào)了漢語(yǔ)在交流中的重要地位，以及提高現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)水平的必要性。隨后，闡述了現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的理論框架，從教學(xué)方法、教材編寫(xiě)、學(xué)習(xí)者因素等角度出發(fā)，詳細(xì)論述了如何提高現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的效果。同時(shí)，還探討了現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。最后，立足于現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，深入探討了現(xiàn)代漢

本書(shū)的結(jié)構(gòu)可概括為三大部分：第一、二兩章是一個(gè)部分，第三、四、五、六章是一個(gè)部分，其余八章是一個(gè)部分。所謂語(yǔ)文，我們的回答：語(yǔ)文就是口頭講的和書(shū)面寫(xiě)的言語(yǔ)。因?yàn)槿嘶钪�就要說(shuō)話，就要寫(xiě)文章，停止了說(shuō)和寫(xiě)，就意味著生命的停止。就此意義上講，語(yǔ)文就是人的生命，人就活在語(yǔ)文之中。由此也就決定了語(yǔ)文的本質(zhì)屬性是：生命性、言語(yǔ)性和

《國(guó)際中文詳解詞典》是一部在語(yǔ)合中心指導(dǎo)下，與“漢考國(guó)際”密切合作編纂的詞典。它的目的是貫徹、推廣《國(guó)際中文教育水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，為中文國(guó)際傳播服務(wù)。這部詞典適用于母語(yǔ)非漢語(yǔ)、學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人。詞典以《國(guó)際中文教育水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》所收的漢字和詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，參照《通用規(guī)范字表》和兩個(gè)常用詞表，在規(guī)定范圍內(nèi)適當(dāng)增補(bǔ)字、詞，總計(jì)字

本書(shū)為“學(xué)術(shù)印記：新時(shí)代學(xué)人自選集”叢書(shū)中的一種，精選中國(guó)人民大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)科帶頭人王貴元的精品學(xué)術(shù)文章，王貴元為中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)科帶頭人，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“日本藏漢文古字書(shū)集成與整理研究”首席專(zhuān)家、北京市社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“漢字發(fā)展史”首席專(zhuān)家。代表作有《馬王堆帛書(shū)漢字構(gòu)形

本書(shū)為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和教師提供一本全面而實(shí)用的教育工具，以提升他們的教學(xué)技能和教育素養(yǎng)。通過(guò)深入探討教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、案例分析、微課制作和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面的內(nèi)容，為讀者提供豐富的教育資源和實(shí)際操作指南，幫助他們更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育技能，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，通過(guò)案例分析和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

高素養(yǎng)的教師不僅能夠傳授知識(shí)和技能，還能激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的價(jià)值觀、引領(lǐng)教育改革，提高教師素養(yǎng)是提升教育質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的一環(huán)。本書(shū)詳細(xì)介紹了語(yǔ)文教師所需的多重關(guān)鍵素養(yǎng)和技能，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生管理、創(chuàng)新能力、課外拓展、評(píng)價(jià)技巧以及教育理念和師德師風(fēng)。本書(shū)旨

本書(shū)深入研究了海南自由貿(mào)易港建設(shè)對(duì)語(yǔ)文教育的影響，探討了社會(huì)文化理論視域下的語(yǔ)文教學(xué)方法和策略，圍繞社會(huì)文化理論提出了基于該理論的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)原則和策略，包括任務(wù)為中心的教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，并以多個(gè)實(shí)際案例展示了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，充實(shí)了理論內(nèi)容。此外，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，提供了反思和改進(jìn)的指導(dǎo)。本書(shū)為語(yǔ)文教育領(lǐng)域的學(xué)生

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！段磥�(lái)第一季》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔