《影視文學教程》（第二版）分為“影視與文學”“影視文學劇本兩部分”。第一部分從歷史和學理的層面對影視與文學的關(guān)系進行了認真梳理，并依此導引學生回到重要時期的原初事件和原典性文章，了解學術(shù)史上對于相關(guān)問題的討論及其延續(xù)脈絡。在第二部分，本書重點介紹影視文學劇作的相關(guān)知識和創(chuàng)作技巧，旨在培養(yǎng)學生影視劇本寫作能力，提高電影劇

本書是為紀念伍蠡甫先生誕辰120周年，由復旦大學外文學院分黨委策劃，為學�！爸戮创髱煛毕盗谢顒拥囊徊糠帧１緯�集結(jié)伍蠡甫先生發(fā)表在各類學術(shù)期刊上的文章共23篇，將伍先生原本散落在各處的佳作論文分類集結(jié)，以饗讀者。這23篇論文細分為兩部分：文藝研究和文學研究。同時，還集結(jié)各類學術(shù)期刊上對伍蠡甫先生作品、思想和師德師風的研究

文學理論前沿（第二十一輯）

不管你是剛開始寫故事還是已經(jīng)有了一些劇本或小說的創(chuàng)作經(jīng)歷，本書都將為你提供一個創(chuàng)建強有力的電影故事的全新方法，這將使讀者、代理人、制片人和觀眾都為之入迷。美國資深編劇和大學教授埃里克·埃德森（EricEdson）揭示了在任何一個成功的電影劇本中都會用到的23個環(huán)環(huán)相扣的段落，以此創(chuàng)建動態(tài)且真實的主人公和吸引人的、注入情

如果有史以來最偉大的作家不得不面對當今的出版業(yè)，需要應付出版行情、市場需求、營銷、自我審查，那將會發(fā)生什么？如果真的這樣，許多作家的杰作可能就不會誕生了，這其中就包括莎士比亞、梅爾維爾、斯坦貝克、但丁等歷史上如雷貫耳的大文豪。為此，作者作出了假設——如果這些大文豪還活著，出版社編輯會給他們寫什么樣的退稿信，或是看似很有

本文以中文師范生、家長、幼兒園及中小學語文教師為閱讀對象，旨在讓讀者了解到“兒童觀”對于兒童文學閱讀和創(chuàng)作的重要性，重新審視自身的“兒童觀”，以建立更加健康的兒童觀；了解兒童文學的基本類型、歷史、經(jīng)典作品以及相關(guān)的閱讀策略；并在充分閱讀文本的基礎上，分析不同兒童文學文體寫作的門徑和必備要素。

本書要堅持體現(xiàn)“回到原典”這一總體思路,基本構(gòu)架為理論概述加經(jīng)典作品選講。教材的編寫結(jié)構(gòu)不以知識體系的完整性為唯一標準,而是以實際的課程時間和授課重點來安排內(nèi)容和篇幅。提倡知識面介紹與重點講授的結(jié)合,且以原典選讀為講授重點。本書在對于文學理論基本概念和歷史的概述之外,特別增加中國與西方文學理論的原典精讀和講評。

從拜訪客戶到完成訂單，從展示策劃案到團隊合作，只要你想通過說話以便順利達到意圖，這本《故事力法則》就是解決問題的關(guān)鍵。微軟國際認證培訓師哈迪婭·努里丁引領故事思維長達20余年，通過解構(gòu)故事支柱，給出一套直抵人心的故事塑造方案，總結(jié)出一套故事力法則：確定故事寓意→找到故事焦點→安排故事順序→塑造故事布局→增

《兒童文學（第二版）》以學前教育專業(yè)兒童文學課程的定位為編寫前提；以培養(yǎng)學習者的兒童文學素養(yǎng)為旨歸；以厘清兒童文學的基本理論和文體理論，加強對閱讀鑒賞和講讀創(chuàng)編能力的訓練為編寫思路，力爭做到好看、好學、好用�！秲和�文學（第二版）》共設十個單元，單元一為兒童文學基本理論，單元十為兒童文學傳遞，其余八個單元為兒童文體。每個

《青燈說詞》是“云儒文匯”叢書之一種，主要收錄了先生有名的《形散神不散》等關(guān)于散文、戲劇、電影、電視文藝理論與評論方面的文章五十余篇。基本包涵了作者幾十年研究文藝的精華之作，是一部有深度和影響力的文藝理論論文集。