本書(shū)分為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，內(nèi)容依次為毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”

該成果以2019年度獲批的國(guó)家社科基金教育學(xué)項(xiàng)目研究成果為基礎(chǔ)撰寫(xiě)而成。主要研究背景是2012年來(lái)，國(guó)家對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題高度關(guān)注，在十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題更是收到學(xué)界廣泛關(guān)注。本成果主要是基于鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系，探討新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的價(jià)值；基于對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民

本書(shū)為重慶市普通高校專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于參加重慶市普通高校專(zhuān)升本考試的考生。分別為《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語(yǔ)文》。

本書(shū)圍繞“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的影響”這一中心命題展開(kāi)可行性論證。隨著農(nóng)村學(xué)校的撤并，農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化進(jìn)程正在加劇。農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化對(duì)農(nóng)村家庭、學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)都不同程度的造成了影響，如何緩解這一影響，保證農(nóng)村地區(qū)教育健康發(fā)展，最大限度地實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的公平性，尤其是縮短與城鎮(zhèn)教育的差距，是本書(shū)所有討論的中心議題。這項(xiàng)研究的目的在

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，終身學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)者特征建模，基于智能技術(shù)的在線學(xué)習(xí)者行為分析，基于智能技術(shù)的市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)，基于智能技術(shù)的學(xué)習(xí)資源分析與個(gè)性化推薦模型。

本書(shū)旨在提高擬參加普通高校專(zhuān)升本考試人員的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助考生了解考試，掌握大學(xué)語(yǔ)文科目的考試內(nèi)容。全書(shū)共三篇，分別為考情分析與備考指導(dǎo)、考點(diǎn)精講和模擬實(shí)戰(zhàn)�！翱记榉治雠c備考指導(dǎo)”介紹考試基本信息，并給予考生一定的做題技巧及各階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)；“考點(diǎn)精講”緊扣基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三部分的常考知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行深入剖析；“模

本案例集(約40個(gè)案例)梳理了來(lái)自各省份、各專(zhuān)業(yè)的開(kāi)放教育領(lǐng)域課程思政優(yōu)秀成果，總體上從負(fù)責(zé)人介紹、課程介紹、課程思政設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并將具體的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整呈現(xiàn)。

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景，終身學(xué)習(xí)資源的供給形態(tài)與質(zhì)量保證，終身學(xué)習(xí)資源的多元供給與建設(shè)樣態(tài)，終身學(xué)習(xí)資源的區(qū)域發(fā)展與典型實(shí)踐，新技術(shù)下終身學(xué)習(xí)資源的生態(tài)發(fā)展與共建共享，終身學(xué)習(xí)資源的供給模式與創(chuàng)新發(fā)展，元宇宙與終身學(xué)習(xí)資源的發(fā)展突破，終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)的生態(tài)路徑和技術(shù)思量。

本書(shū)圍繞新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果，探索農(nóng)村職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才需求問(wèn)題�；�于新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)困境和鄉(xiāng)村振興對(duì)高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民需求的差異，提出新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)目標(biāo)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)基本框架；基于評(píng)價(jià)框架，綜合運(yùn)用訪談法、問(wèn)卷法、專(zhuān)家咨詢(xún)法等質(zhì)性和量化研究方法，開(kāi)發(fā)了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)

2024成考試卷【專(zhuān)升本】：醫(yī)學(xué)綜合