《詩美學》是當代知名散文家、詩美學研究專家李元洛的著作，是作者本人研究詩學的集大成的成果，也是當代詩學研究的成體系的代表性著作。作者從詩歌美學的高度解釋詩歌創(chuàng)作現(xiàn)象，從詩的審美主體的美學心理機制出發(fā)，探討了詩的思想美、感情美、意象美、意境美、想象美、時空美、陽剛美與陰柔美、含蓄美、通感美、語言美、自然美，詩藝的中西交融

本書根據(jù)學前教育和小學教育的人才培養(yǎng)目標，從文學理論的角度對兒童文學所涉及的各類體裁的文學作品的創(chuàng)作方法進行了系統(tǒng)闡述，給予具體的方法上的實踐指導，并結合當前兒童劇教育逐漸得到關注和重視的情況，特別對兒童戲劇和影視劇的創(chuàng)作、改編與表演進行了系統(tǒng)論述。本書適合學前教育專業(yè)和小學教育專業(yè)的大學生作為教材使用，也適合幼兒園、

本書是以加拿大多倫多大學亞歷山大演講為基礎撰寫而成的。 我們可能不曾想到《西游記》和《神曲》都暗含一個基本的概念性比喻：將人生比為旅程，而這一比喻亦屬于世界文學的傳統(tǒng)�！读_密歐與朱麗葉》中勞倫斯神甫的一切行動原來是毒藥與良藥辯證轉化的象征，而中國古代也有寓意相似的烏腳溪故事病重之人落入劇毒之溪后反而藥到病除。無論是大思

伴隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化深入發(fā)展，網(wǎng)絡文藝因網(wǎng)而生、向網(wǎng)而盛。在形態(tài)多樣、活力充沛的藝術實踐中，網(wǎng)絡文藝因獨特的表現(xiàn)力和能產(chǎn)性而成為想象中國的新方式，因不斷提升、增強的藝術質量和影響力而成為文藝供給的主渠道、文藝創(chuàng)作的生力軍、文化傳播的新高地。著作共分文藝理論文藝評論文藝報告三個篇章，主要包括對近十年來網(wǎng)絡文藝創(chuàng)作

王元驤文集共五卷，將著名文藝理論學家、批評家王元驤先生幾十年來對美學、文藝理論等研究成果系統(tǒng)收錄。分別為第一卷：文藝理論一；第二卷：文藝理論二，第三卷美學，第四卷文學原理，第五卷附編（并附王元驤學術年譜）。文集每卷是不同面向，力圖將王元驤的研究成果分門別類地展示，以期深入介紹王元驤先生的學術思想和美學方面的研究成果和學

《文學論》是劉永濟最早出版的一部學術著作，也是20世紀初葉較早問世而又較有影響的現(xiàn)代意義上的文學理論著述，有著很大的影響。所附錄的《古今論文名著選》，實為一部文論選�！赌�識錄》三卷，是劉永濟先生晚年的讀書筆記。本書末附“論文拾遺”，收入作者未曾收入各種專集的散篇論文十數(shù)篇。從文化視野看，劉永濟主張中西文化的融合；他以“

本書關于“劇本創(chuàng)作基本理論”方面文化研究與實踐指導的高校教材，可作為高校戲劇影視學類“編劇概論”“劇本寫作”“影視編劇”等專業(yè)必修課、公共課的精品教材，可用于本科生、碩士生與博士生不同層面講授影視編劇、影視傳媒研究、影視傳媒寫作、電影專題研究、影視創(chuàng)作與文化批評、當代影視文化研究、影視創(chuàng)作學、全球化背景下中西文化比較研

本書是以文學欣賞所需的基本理論為框架，以介紹作品提高學生欣賞能力為目的寫作的，以具體的文學作品引導學生形象的感知、感受文學的魅力，掌握文學欣賞的方法�！拔膶W”“文學欣賞”“文學形象”“文學情感”“藝術真實”“文學語言”這六講通過文學作品形象的告訴學生什么是文學和文學欣賞�！暗湫偷哪Ｊ健薄暗湫偷奶卣鳌薄扒楣�(jié)”“環(huán)境”這四

本書運用了敘述學的一些基本原理和研究方法，重新思考了有關何謂文學史的問題，即它從宏觀上討論了文學史敘事的述體、時空和倫理關系、文學史中的“秩序”敘事、文學史的表現(xiàn)敘述、文學史的虛構問題、文學史的故事性、文學史的時間性、文學史的三重世界與三重敘述等諸多問題，嘗試性地構建出一種以“敘說”或者“敘述”為基礎的新的文學史框架體

傳統(tǒng)寫作學式微，創(chuàng)意寫作卻風生水起。中國寫作學注入了創(chuàng)意寫作新理念，迎來了發(fā)展契機。文學創(chuàng)作乃創(chuàng)意寫作的基石，而文學創(chuàng)意寫作既是對傳統(tǒng)文學創(chuàng)作審美表達的強化、深化和創(chuàng)新，又是源自心靈原鄉(xiāng)的新的審美體驗的表達需求。創(chuàng)造性、獨特性是文學創(chuàng)意寫作的靈魂�；蛘哒f，但凡文學經(jīng)典，無疑都具有創(chuàng)造性、獨特性和不可復制性。本教材分析傳