《安全評價》包括7章內容，分別是總論，危險、有害因素識別及評價單元的劃分，安全評價方法，安全對策措施，評價結論，安全評價過程控制，安全評價在教學實踐中的運用。在總論部分，講述安全評價基本理論、原理；在危險、有害因素識別及評價單元的劃分部分，突出資料的整理收集、項目選址的**新法規(guī)要求，提高讀者對危險源辨識實踐運用能力；

《安全評價理論與方法（第2版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共分10章。第一章主要介紹了安全評價的產生、發(fā)展、現狀，以及安全評價的內容、方法及程序，第二章主要講述與安全評價相關的理論基礎，第三章主要講述評價過程中危險有害因素的識別和重大危險源辨識，第四～七章主要講解安全評價中常見的定性、定量評價方法，第八章主

《安全心理學》是全國高校安全工程學科專業(yè)系列教材之一。全書共12章，主要內容有：人因探索——安全心理啟示錄；心身機制——安全行為腦主宰；心理過程——安全遵循心之道；人格特質——安全行為個性化；動機需要——安全行為動力源：人為事故——心身失調易釀禍；操作行為——生命安危股掌中；安全管理——激勵強化保平安：人機分配——安全

安全心理學

《安全人機工程》結合我國高職院校教學模式的改革，依據國家示范高職院校建設倡導的“基于工作過程”的課程設計理念，以及“工學結合”的人才培養(yǎng)模式改革的新趨勢編寫而成，力圖充分體現行動導向、任務驅動等課程改革潮流和設計理念。本書從安全技術及安全管理工作的實際需要出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了人因失誤事故模型、人機系統(tǒng)中人的基本特性、人的

《安全管理學》運用管理學、心理學、行為學等學科的基本原理、方法，較為系統(tǒng)地研究了安全管理的相關問題。全書共分9章，分別為緒論、安全管理學理論基礎、安全管理方法與技術、安全投資于保險管理、安全生產事故管理、職業(yè)健康安全管理體系、企業(yè)安全生產標準化、安全文化、我國安全管理的實踐。

定義事故預防為廣義安全管理，定義安全行為控制為狹義安全管理。傅貴所著的《安全管理學--事故預防的行為控制方法》在提出現代事故致因鏈之一行為安全“2—4”模型、把事故原因分解為兩個層面四個階段的行為之后，分別闡述了事故各階段行為原因的控制方法，然后給出事故案例的綜合原因分析與預防策略，最后將上述安全管理學的全部內容進行了

《普通高等院校安全工程專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：安全系統(tǒng)工程》系統(tǒng)地介紹了安全系統(tǒng)工程的基本概念以及研究對象、目的、內容和方法。主要包括安全系統(tǒng)工程概論、系統(tǒng)安全分析、事故樹分析、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預測、系統(tǒng)安全決策技術等方面的內容。為了加強和實際工作的聯(lián)系，《普通高等院校安全工程專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：安全系統(tǒng)工程

安全行為科學是研究人的安全行為規(guī)律與控制的學科�！镀胀ǜ咝＠^續(xù)教育“十二五”規(guī)劃教材·安全工程：安全行為科學》主要揭示人的行為模式，分析影響人行為的因素，包括心理因素、社會心理因素、環(huán)境因素、社會因素、生理因素等；研究人的安全心理和事故心理的控制和管理；論述基于安全行為科學的領導理論和行為激勵理論；指出人的安全意識與安

《安全人機工程學》由華北科技學院姚建和田冬梅組織編寫，全書共分為八章，第_章介紹了人機工程學和安全人機工程學的基本概念和發(fā)展過程；第二章介紹了人的體能特點、人體測量的基本知識、生物力學因素、人體的動作反應和人的個體行為；第三章介紹了人機特性、人機系統(tǒng)可靠性和安全裝置；第四章介紹了顯示器、控制器和安全人機系統(tǒng)中的作業(yè)環(huán)境