“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士的學(xué)緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式——理論分析與實(shí)踐探索

本書內(nèi)容涵蓋綠色低碳教育與實(shí)踐、綠色低碳人才培養(yǎng)、綠色低碳科技創(chuàng)新和綠色低碳校園建設(shè)四個(gè)章節(jié)，共100個(gè)問(wèn)題。本書通過(guò)問(wèn)答形式組織內(nèi)容，以問(wèn)題為引導(dǎo)，通過(guò)解答的方式使讀者理解綠色低碳教育的科學(xué)內(nèi)涵，理解教育主體可能開展綠色低碳教育的方式方法；了解教育主體在培養(yǎng)綠色低碳人才過(guò)程中所涉及的知識(shí)體系、思想引領(lǐng)體系、技術(shù)創(chuàng)新體

《寂靜的春天》是生物學(xué)家、環(huán)保運(yùn)動(dòng)先驅(qū)蕾切爾·卡森的經(jīng)典作品。她以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神與詩(shī)意化的語(yǔ)言，詳細(xì)分析了化學(xué)污染對(duì)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的危害，全書充溢著敬畏生命的人文情懷。 1962年，《寂靜的春天》初次出版，將長(zhǎng)期被忽視的農(nóng)藥、殺蟲劑濫用問(wèn)題推到聚光燈下，直接挑戰(zhàn)了化工巨頭的既得利益。猶

本書立足國(guó)家綠色發(fā)展和“雙碳”目標(biāo)對(duì)教育領(lǐng)域的新要求，系統(tǒng)介紹綠色低碳教育的時(shí)代背景和科學(xué)內(nèi)涵，分析綠色低碳教育教學(xué)實(shí)踐、國(guó)際傳播、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、先進(jìn)技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，探討綠色低碳教育的建設(shè)路徑，并給出實(shí)踐案例和重要參考。

本書編寫人員全部是多年從事注冊(cè)環(huán)保工程師基礎(chǔ)考試培訓(xùn)工作的專家、教授。本書內(nèi)容吸取了近幾年考試培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和考生回饋意見，以現(xiàn)行考試大綱為依據(jù)，以最新規(guī)范、教材為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫，指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)，因此力求簡(jiǎn)明扼要，聯(lián)系實(shí)際，著重于對(duì)概念的理解運(yùn)用，并注意突出重點(diǎn)。教程的每節(jié)后均附有習(xí)題，每章后附有習(xí)題提示及參考答案，同時(shí)書后附

本叢書是本社暢銷科普品牌中國(guó)孩子愛問(wèn)的為什么·漫畫版的第二輯，共6冊(cè)，適合6-10歲孩子閱讀。選題延續(xù)了該系列的產(chǎn)品特色，從大自然的常見事物著手，以生動(dòng)趣味的漫畫形式，幫助孩子們探索世界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助孩子了解豐富多樣的知識(shí)，激發(fā)孩子的好奇心和閱讀興趣，提高思考及解決問(wèn)題的能力。本書通過(guò)

該教材內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題，具有選材新穎準(zhǔn)確、系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。全書共分十五個(gè)章節(jié)。第三版聚焦國(guó)內(nèi)外環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在繼續(xù)保持原有特色基礎(chǔ)上，對(duì)全書所有章節(jié)進(jìn)行了修訂更新，新增了“低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展”、“中國(guó)環(huán)境管理的創(chuàng)新與成就”、“生態(tài)文明”、“新型污染物及其控制”等內(nèi)容。該教材適宜作為高等

本書是一本面向9-15歲青少年的科普讀物。該書結(jié)合生活實(shí)際向青少年科普固體廢棄物管理相關(guān)的環(huán)境知識(shí)，主要涉及到國(guó)際垃圾分類管理進(jìn)程，固廢資源化技術(shù)，城市生活垃圾管理體系，垃圾變能源節(jié)能減排等方面。通過(guò)理論與實(shí)際案例相結(jié)合的形式，系統(tǒng)介紹固體廢棄物管理與可持續(xù)資源利用，提升青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)青少年對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持

這是一套講解生物學(xué)知識(shí)的趣味漫畫科普書。胡涂所長(zhǎng)、左小淘和小伙伴藍(lán)天、何其多組成的怪奇事務(wù)所，接受各種來(lái)自科學(xué)世界的委托。撲朔迷離的委托案件，危機(jī)四伏的冒險(xiǎn)環(huán)境，怪奇事務(wù)所能否殺出重圍，擊潰真理會(huì)的陰謀？ 《永生之謎》 怪奇事務(wù)所一行人接受了辜言先生的委托，去永生島取回永生細(xì)胞。永生島被重重封鎖，他們需要解鎖細(xì)胞、組織

本書在厘清綠色教育、素質(zhì)教育、環(huán)境教育、生態(tài)文明教育以及綠色學(xué)校等概念內(nèi)涵及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論深入挖掘綠色教育的背景、起源、內(nèi)涵、要素及價(jià)值，總結(jié)分析我國(guó)綠色教育實(shí)踐的推進(jìn)歷程、經(jīng)驗(yàn)和成效，探討作為實(shí)施綠色教育主要主體綠色學(xué)校的起源、思想基礎(chǔ)、特征、價(jià)值和評(píng)價(jià)，全面梳理我國(guó)綠色學(xué)校、綠色大學(xué)建設(shè)的推進(jìn)歷程以