本書針對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯成長，設(shè)立了人生規(guī)劃、性格養(yǎng)成、自我突破、成就自我四個章節(jié)。人生規(guī)劃這一章節(jié)從社會理想、職業(yè)理想、生活理想三個角度，引領(lǐng)學(xué)生追夢、筑夢。性格養(yǎng)成這一章節(jié)從勤、堅韌、自強三個角度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)。自我突破這一章選取了體現(xiàn)中國歷代詩書畫、樂、藝高超技藝的詩詞，既讓學(xué)生了解我國古代的高超技藝，

本書是一本深入挖掘?qū)W校德育工作路徑及方法的力作。該書以重慶市人民小學(xué)為實例，細(xì)致展現(xiàn)了德育課程的開發(fā)與實施過程。第一章中，完整地呈現(xiàn)了該�！巴�年·成長”德育課程群的課程綱要，為讀者提供了豐富的實踐參照。第二章則從理論層面綜述了學(xué)校德育課程群的建設(shè)背景和核心觀點，為后續(xù)的實踐探索提供了堅實的理論基礎(chǔ)。第三章和第四章分別從

《人文與科技(第十二輯)》是貴陽人文科技學(xué)院第17本學(xué)術(shù)文集，本論文集收錄的是貴陽人文科技學(xué)院校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)論文，主要是立足于學(xué)科專業(yè)背景，結(jié)合工作實際，探討如何解決新形勢下獨立學(xué)院發(fā)展中面臨的各類問題。論文內(nèi)容涉及：獨立學(xué)院教學(xué)管理與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究、學(xué)生管理與校園文化建設(shè)、行政管理、民族民間文化研究等方

本書通過探究高校智庫有效治理影響因素及其作用機制，旨在為提高高校智庫治理水平和治理能力尋找到切入點和著力點，從而為解決高校智庫存在的問題提供策略指導(dǎo)，實現(xiàn)高校智庫服務(wù)國家治理的價值。在具體研究中，遵循“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的邏輯思路，并以文獻(xiàn)研究法、扎根理論法、問卷調(diào)查法、訪談法、案例研究法、統(tǒng)計分析法為

隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒體育教育在我國也得到了不斷地關(guān)注和重視。在新時代的社會背景下，幼兒體育教育的發(fā)展面臨著一些現(xiàn)實困境。本書將對這些困境進(jìn)行梳理，并探討未來幼兒體育教育發(fā)展的路徑選擇。幼兒體育教育需要一支專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊伍。據(jù)調(diào)查，我國幼兒體育教師隊伍中，專業(yè)技能水平不高、培訓(xùn)和學(xué)歷不足的現(xiàn)象仍然存在，而這些問

本書共八章，內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與發(fā)展、創(chuàng)新思維內(nèi)涵、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的保障、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育等。

本書以高校教師為研究對象，對高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展模式及途徑的探索，以高校教師教學(xué)能力和發(fā)展策略為研究角度，重點分析教師教學(xué)知識、意識、態(tài)度和能力，提出提高高校教師教學(xué)能力的若干建議。本書立足于高校在教師教學(xué)能力發(fā)展進(jìn)程中的職能，以高職教師信息化教學(xué)顯性需求及隱性需求為出發(fā)點，探索現(xiàn)有教師教學(xué)能力發(fā)展模式的優(yōu)化策略

本書分別從高校大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)、高校大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成機理、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生眾創(chuàng)空間建設(shè)、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式等方面進(jìn)行研究與討論。

本書為高校教材，采用案例教學(xué)法，融入思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合及“課賽融通”的編寫理念，較詳細(xì)介紹了創(chuàng)新意識、思維、方法的訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建與管理，創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)掘，創(chuàng)業(yè)市場的分析與選擇，創(chuàng)業(yè)資源的挖掘與利用，商業(yè)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)計劃的制定與呈現(xiàn)等內(nèi)容。編者聯(lián)合行業(yè)企業(yè)廣泛開展了調(diào)研，選取不同行業(yè)、不同區(qū)域具有教育特色的

時代新人是指符合社會發(fā)展要求的社會主體力量，是推動社會事業(yè)發(fā)展的主力軍。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人是黨在新時代提出的育人目標(biāo)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的時代背景下，聚焦時代新人培育的若干問題，從梳理時代新人培育的思想理論資源出發(fā)，深入分析大學(xué)生、“新農(nóng)人”和“大工匠”等時代新人培育重點問題，并探討時代新人的數(shù)字