一部承載著“友好”、恬淡和對立等不同內(nèi)容的中日古代關(guān)系史,給近代前夜日本傳統(tǒng)的中國觀留下了什么“思想遺產(chǎn)”?鴉片戰(zhàn)爭的炮聲驚醒東亞的太平夢后,日本的中國觀怎樣從“文化遙想”變成了“現(xiàn)實(shí)殷鑒”?甲午戰(zhàn)爭后,日本的蔑視型中國觀如何形成和固化?二戰(zhàn)以后,日本的中國觀又經(jīng)歷了怎樣的演變?以史為證,知古方可達(dá)今。歷史這面鏡子,既
在科技飛速發(fā)展的今天,人類可以在月球上漫步,在火星上遙控機(jī)器人,人類“呼風(fēng)喚雨”的神話已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí),然而,世界并不因科技的發(fā)展而有所改變,仍然存在著許多人們無法解釋的謎團(tuán)和困惑!360度全景探秘”系列叢書內(nèi)容上囊括了地外生命、天文、地理、動(dòng)物、植物、歷史以及人物等領(lǐng)域,每本都有一個(gè)獨(dú)立的主題,我們期待所有對未解之謎
在五千年的歷史長河中,中華民族生生不息,拼搏不止,一代接一代,涌現(xiàn)出了許許多多偉大的歷史人物。像政治家秦始皇、曹操;謀略家張良、諸葛亮;思想家孔子、孟子;民族英雄林則徐、鄧世昌;科學(xué)家張衡、沈括;醫(yī)學(xué)家華佗、李時(shí)珍;文學(xué)家歐陽修、王安石、蘇軾、李清照;詩人李白、陸游;革命家孫中山、李大釗;等等。他們?yōu)橹腥A民族創(chuàng)造了無數(shù)
《中國歷史1000問》將中國歷史分為先秦、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐五代等卷進(jìn)行闡述,內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面,力圖通過翔實(shí)的史料、通俗易懂的文字、活潑生動(dòng)的圖片和精確的歷史地圖,為讀者展現(xiàn)中華民族五千年的文明史,幫助讀者更直觀地學(xué)習(xí)和掌握中國歷史知識(shí),博古通今,陶冶情操,從而樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。
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《中國文化百科知識(shí)》是“受益一生的百科知識(shí)”系列之一。 高輝、曾微隱編著的《中國文化百科知識(shí)》以詞條的形式,從思想、宗教、語言文學(xué)、教育、文學(xué)、戲劇、武術(shù)、書法、繪畫、文化地理、博弈娛樂、美食、節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文化等方面,詮釋中學(xué)生應(yīng)在中國文化知識(shí),是讀者見微知著,感受中國文化的博大精深。
受益一生的百科知識(shí)——中國歷史百科知識(shí)
《中國傳統(tǒng)文化概論》講了隨著越來越多的高校開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化”課程,關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化”的教材也越來越多。由于中國文化源遠(yuǎn)流長,內(nèi)容博大精深,要在一本教材中將中國文化的方方面面予以系統(tǒng)、全面的論述幾乎是不可能的。加之人們對“文化”的理解莫衷一是,因此就目前出版的“中國傳統(tǒng)文化”教材看,內(nèi)容差異很大。有些教材內(nèi)容包括物質(zhì)
熊文華,961年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中國語言文學(xué)系,1961-1964年在北京外語學(xué)院(今北京外國語大學(xué))英語系進(jìn)修。1973-1975年留學(xué)英國。1964年起在北京語言大學(xué)從事對外漢語教學(xué)工作,主要研究方向?yàn)闈h英語言文化對比、翻譯理論研究及國際漢學(xué)研究。曾執(zhí)教于英國威斯敏斯特大學(xué)四年。先后在約旦哈希姆王國約旦大學(xué)、荷蘭
為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,幫助讀者拓展知識(shí)范圍,本套“課外講堂”系列叢書披沙揀金,甄選了古今名著、唐詩宋詞、名人名言、成語典故等,將精練的文字、科學(xué)的體例、直觀的圖片、創(chuàng)新的裝幀完美地結(jié)合,熔豐富性、可讀性、趣味性和啟發(fā)性于一爐,以全新的角度和嶄新的層面為廣大讀者朋友打造一個(gè)頗具中華文化氛圍的閱讀空間。通過閱讀