一部承載著“友好”、恬淡和對立等不同內(nèi)容的中日古代關(guān)系史，給近代前夜日本傳統(tǒng)的中國觀留下了什么“思想遺產(chǎn)”？鴉片戰(zhàn)爭的炮聲驚醒東亞的太平夢后，日本的中國觀怎樣從“文化遙想”變成了“現(xiàn)實(shí)殷鑒”？甲午戰(zhàn)爭后，日本的蔑視型中國觀如何形成和固化？二戰(zhàn)以后，日本的中國觀又經(jīng)歷了怎樣的演變？以史為證，知古方可達(dá)今。歷史這面鏡子，既

在科技飛速發(fā)展的今天，人類可以在月球上漫步，在火星上遙控機(jī)器人，人類“呼風(fēng)喚雨”的神話已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，然而，世界并不因科技的發(fā)展而有所改變，仍然存在著許多人們無法解釋的謎團(tuán)和困惑�！�360度全景探秘”系列叢書內(nèi)容上囊括了地外生命、天文、地理、動(dòng)物、植物、歷史以及人物等領(lǐng)域，每本都有一個(gè)獨(dú)立的主題，我們期待所有對未解之謎

在五千年的歷史長河中，中華民族生生不息，拼搏不止，一代接一代，涌現(xiàn)出了許許多多偉大的歷史人物。像政治家秦始皇、曹操；謀略家張良、諸葛亮；思想家孔子、孟子；民族英雄林則徐、鄧世昌；科學(xué)家張衡、沈括；醫(yī)學(xué)家華佗、李時(shí)珍；文學(xué)家歐陽修、王安石、蘇軾、李清照；詩人李白、陸游；革命家孫中山、李大釗；等等。他們?yōu)橹腥A民族創(chuàng)造了無數(shù)

《中國歷史1000問》將中國歷史分為先秦、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐五代等卷進(jìn)行闡述，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面，力圖通過翔實(shí)的史料、通俗易懂的文字、活潑生動(dòng)的圖片和精確的歷史地圖，為讀者展現(xiàn)中華民族五千年的文明史，幫助讀者更直觀地學(xué)習(xí)和掌握中國歷史知識(shí)，博古通今，陶冶情操，從而樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。

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《中國文化百科知識(shí)》是“受益一生的百科知識(shí)”系列之一。 高輝、曾微隱編著的《中國文化百科知識(shí)》以詞條的形式，從思想、宗教、語言文學(xué)、教育、文學(xué)、戲劇、武術(shù)、書法、繪畫、文化地理、博弈娛樂、美食、節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文化等方面，詮釋中學(xué)生應(yīng)在中國文化知識(shí)，是讀者見微知著，感受中國文化的博大精深。

受益一生的百科知識(shí)——中國歷史百科知識(shí)

《中國傳統(tǒng)文化概論》講了隨著越來越多的高校開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化”課程，關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化”的教材也越來越多。由于中國文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容博大精深，要在一本教材中將中國文化的方方面面予以系統(tǒng)、全面的論述幾乎是不可能的。加之人們對“文化”的理解莫衷一是，因此就目前出版的“中國傳統(tǒng)文化”教材看，內(nèi)容差異很大。有些教材內(nèi)容包括物質(zhì)

熊文華，961年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中國語言文學(xué)系，1961-1964年在北京外語學(xué)院（今北京外國語大學(xué)）英語系進(jìn)修。1973-1975年留學(xué)英國。1964年起在北京語言大學(xué)從事對外漢語教學(xué)工作，主要研究方向?yàn)闈h英語言文化對比、翻譯理論研究及國際漢學(xué)研究。曾執(zhí)教于英國威斯敏斯特大學(xué)四年。先后在約旦哈希姆王國約旦大學(xué)、荷蘭

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助讀者拓展知識(shí)范圍，本套“課外講堂”系列叢書披沙揀金，甄選了古今名著、唐詩宋詞、名人名言、成語典故等，將精練的文字、科學(xué)的體例、直觀的圖片、創(chuàng)新的裝幀完美地結(jié)合，熔豐富性、可讀性、趣味性和啟發(fā)性于一爐，以全新的角度和嶄新的層面為廣大讀者朋友打造一個(gè)頗具中華文化氛圍的閱讀空間。通過閱讀